| One hundred per cent of children with special educational needs receive appropriate attention in special schools. | UN | ويتلقى 100 في المائة من الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة العناية المناسبة في مدارس متخصصة. |
| Basic aspects and support strategies for work with parents of children with special educational needs within the kindergarten phase | UN | الجوانب الأساسية والاستراتيجيات الداعمة للعمل مع آباء الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في مرحلة الحضانة |
| The Cuban Government has made considerable efforts in this area so that all children with special educational needs can receive the required attention. | UN | وقد بذلت الحكومة الكوبية جهودا ملموسة في هذا المجال لكي يحظى جميع الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بما يلزمهم من الرعاية. |
| That was followed by a White Paper on inclusive education to cater for children with special educational needs. | UN | وقد اتبع ذلك بالكتاب الأبيض بشأن التعليم الشامل لاستيعاب الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. |
| Administrative measures to assist children with special education needs | UN | التدابير الإدارية لمساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة |
| Going hand in hand with these restrictions is an ever-growing impact of the embargo on the care of children with special educational needs. | UN | ويتزامن مع هذه القيود، الأثر المتنامي للحظر على رعاية الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. |
| In the area of education, 3,228 children with special educational needs were integrated into regular schools and 444 in special schools and Mozambique's Institute for the Blind. | UN | وفي مجال التعليم، أُدمج 228 3 طفلاً من الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في المدارس العادية وأُدمج 444 طفلاً من هؤلاء في مدارس خاصة وفي معهد موزامبيق للمكفوفين. |
| A further point of criticism is the lack of legal provisions related to inclusive education for children with special educational needs after general compulsory schooling. | UN | وتثار نقطة أخرى من نقاط النقد هي الافتقار إلى أحكام قانونية تتصل بالتعليم الشامل من أجل الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بعد التعليم المدرسي الإلزامي العام. |
| Malaysia provides educational facilities to three types of children with special educational needs, namely, children with visual impairment, children with hearing impairment and those with learning difficulties. | UN | وتوفر ماليزيا تسهيلات تعليمية لثلاثة أنواع من الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة وهم: الأطفال الذين يعانون إعاقة بصرية، والأطفال الذين يعانون إعاقة سمعية، والأطفال الذين يواجهون صعوبة في التعلم. |
| This Order will strengthen the right to an ordinary education place for children with special educational needs (SEN) and extend similar provisions to those contained in the Disability Discrimination Act 1995 (DDA) to educational institutions in Northern Ireland for the first time. | UN | وسوف يعزز هذا الأمر حق الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في مكان تعليم عادي ويعمِّم تطبيق أحكام مماثلة لتلك المنصوص عليها في قانون التمييز على أساس الإعاقة لعام 1995 على المؤسسات التعليمية في آيرلندا الشمالية لأول مرة. |
| With only $3,059,600, it would have been possible to overcome all the material shortages currently impeding the Programme of Schools for children with special educational needs. | UN | وكان بالمستطاع بمبلغ 600 059 3 دولار فحسب سد العجز في المواد التي يحتاجها برنامج مدارس رعاية الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. |
| With $3,059,600, Cuba could have met all the material shortages currently afflicting the programme of schools for children with special educational needs. | UN | ويكفي مبلغ 600 059 3 دولار لتعويض كل هذا النقص المادي الذي يعاني منه البرنامج الموجه إلى مدارس الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. |
| 41. Seminars for the teaching staff were organized through the Project " Integration of Roma Children into Mainstream Educational System " in order for them to adopt methods and techniques of individual work with children with special educational needs. | UN | 41- وتُنظم حلقات دراسية للمدرسين عن طريق مشروع " إدماج أطفال الروما في نظام التعليم العام " ، وذلك حتى ينتهجوا أساليب وطرق العمل الفردي مع الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. |
| The inclusion of children with special educational needs in the common core of education was the underlying philosophy and policy of the Ministry of Education and Culture, and was fully aligned with international declarations and tendencies such as the Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education. | UN | وإدماج الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في التعليم الأساسي الموحد هو الفلسفة والسياسة العامة الكامنتان اللتان تتبعهما وزارة التعليم والثقافة، ويتمشى تماماً مع البيانات والاتجاهات الدولية مثل بيان وإطار عمل سالامنكا في مجال تعليم ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة. |
| 262. The enrolment of children with special educational needs is to begin as soon as a disability or the risk of disability is detected, supporting and stimulating their development and learning in a context of the greatest possible integration. | UN | 262- ويتعين التحاق الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بالتعليم بمجرد ملاحظة وجود إعاقة أو خطر ظهور إعاقة، مع دعم وتحفيز عملية نموه وتعلمه وتوفير أقصى قدر من الاندماج. |
| As part of the efforts to extend the integration process and entrench inclusive education, in the 2011/12 school year alone the number of special residential general education schools for children with special educational needs was reduced by seven. | UN | وفي إطار توسيع نطاق عمليات الدمج وتوفير التعليم الشامل، تم إغلاق سبع مدارس داخلية عامة متخصصة في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة خلال السنة الدراسية 2011/2012 وحدها. |
| 203. All children with special educational needs (SEN) enjoy equal opportunities to receiving education in the HKSAR regardless of their gender. | UN | 203- يتمتع جميع الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بفرص متكافئة لتلقي التعليم في منطقة هونغ كونغ بغض النظر عن جنسهم. |
| 44. The Ministry of Education's inclusive education initiatives merit special mention, in particular the programme of the National Kindergartens Board to promote inclusive preschool education for children with special educational needs deriving from a disability. | UN | 44- ويُضاف إلى ما سبق تدابير وبرامج التعليم الشامل التي تضطلع بها وزارة التعليم، وتجدر الإشارة من بينها إلى البرنامج الذي ينفذه حاليا المجلس الوطني لرياض الأطفال من أجل تعزيز التعليم قبل المدرسي الشامل وهو: برنامج تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة المترتبة عن الإعاقة. |
| 139. The learning outcomes of 40 per cent of the preschool children with special educational needs assessed by JUNJI had improved in the final evaluation of 2009. | UN | 139- حققت نسبة 40 في المائة من الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في التعليم قبل المدرسي، الذين تم تقييم مستواهم بواسطة المجلس الوطني لرياض الأطفال، زيادة في نتائج التعلم خلال التقييم النهائي لعام 2009. |
| Identification of children with special education needs | UN | تحديد الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة |
| Administrative measures to assist children with special education needs 24.5 - 24.21 86 | UN | التدابير الإدارية لمساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة 24-5-24-21 115 |
عربي 
إنجليزي 
فرنسي 
إسباني 
ألماني 
برتغالي 
تركي 