The number of secondary schools and teachers that year reached 2,054 and 14,585 respectively. | UN | وبلغ عدد المدارس الثانوية وعدد المدرسين فيها 054 2 و585 14 على التوالي في هذا العام. |
The number of secondary schools increased from 781 in 1998 to 1,291 in 2004. | UN | :: ازدياد عدد المدارس الثانوية من 781 مدرسة في عام 1998 إلى 291 1 مدرسة في عام 2004. |
There has been an increase in the number of secondary schools. | UN | وما فتئت هناك زيادة في عدد المدارس الثانوية. |
Lastly, the data for the academic year 1991/1992 show that the number of schools has reached 488 and the number of classes 4,353. | UN | هذا بينما توضح احصائية العام الدراسي ١٩٩١/٢٩٩١م بأن عدد المدارس الثانوية العامة قد وصل الى ٨٨٤ مدرسة بها عدد ٣٥٣ ٤ فصلاً دراسياً. |
Longitudinally, number of high schools follows the over all pattern of primary and secondary schools. Both boys and girls schools have, more or less, been expanding during the tabular period. | UN | اتبع عدد المدارس الثانوية النمط الإجمالي للمدارس الابتدائية والإعدادية من حيث التطور الزمني فخلال الفترة التي يتناولها الجدول، تزايد عدد مدارس البنين والبنات على السواء إلى حد ما. |
Boys (Form 5-6) In the provision of equitable distribution of educational institutions and resources, the government and private sector increased the number of secondary schools from 781 in 1998 to 1,291 in 2004. | UN | 93 - وفي معرض توفير توزيع منصف للمؤسسات والموارد التعليمية، زادت الحكومة والقطاع الخاص عدد المدارس الثانوية من 781 مدرسة في عام 1998 إلى 291 1 مدرسة في عام 2004. |
Thus we have been able to improve the quality of education, increase the number of secondary schools and enrolment rates, and foster educational opportunities for children, especially for the poor and vulnerable. | UN | وهكذا، تمكنا من تحسين نوعية التعليم وزيادة عدد المدارس الثانوية ومعدلات القيد، وتعزيز الفرص التعليمية للأطفال، وخاصة للفقراء والمستضعفين. |
Since 1980 the total number of secondary schools has increased from 2,378 to 2,794, during which period the number of primary schools fell from 6,589 to 4,938. | UN | فمنذ عام ٠٨٩١، زاد عدد المدارس الثانوية من ٨٧٣ ٢ إلى ٤٩٧ ٢ مدرسة، بينما انخفض عدد المدارس الابتدائية من ٩٨٥ ٦ إلى ٨٣٩ ٤ مدرسة. |
number of secondary schools | UN | عدد المدارس الثانوية |
Number of secondary schools: | UN | عدد المدارس الثانوية: |
Male-Female Table 16 :Number of secondary schools by type By type | UN | الجدول 16 (7): عدد المدارس الثانوية بحسب النوع |
135. The Committee welcomes information on the high literacy rate of the Guyanese population, as well as the efforts undertaken by the State party to increase the number of secondary schools in the hinterland areas. | UN | 135- وترحب اللجنة بالمعلومات الواردة عن ارتفاع معدل معرفة القراءة والكتابة لسكان غيانا، وبالجهود التي تبذلها الدولة الطرف لزيادة عدد المدارس الثانوية في المناطق الداخلية من البلد. |
Rural-urban differences in education have declined continuously as the number of secondary schools and higher educational institutes have increased. | UN | 240 - تقلصت الاختلافات بين الريف والحضر في مجال التعليم بصورة مستمرة مع زيادة عدد المدارس الثانوية ومعاهد التعليم العالي. |
number of secondary schools | UN | عدد المدارس الثانوية |
With the increase in the number of secondary schools over the years (from 14 in 1992 to 18 in 2002), the percentage of students assigned has been on the increase. | UN | ومع ازدياد عدد المدارس الثانوية عبر السنين (من 14 في سنة 1992 إلى 18 في سنة 2002) ازدادت نسبة الطلبة الملتحقين بالتعليم الثانوي. |
152. The total number of schools in the education system is tending to decline owing to closure or to conversion into primary, secondary and incomplete (short-course) secondary schools. The number of secondary schools is continuously on the increase, partly through the building of new schools. | UN | ٢٥١- ويتجه مجموع عدد المدارس في النظام التعليمي إلى الانخفاض بسبب إغلاق المدارس أو تحويلها إلى مدارس ابتدائية أو ثانوية لا تستكمل فيها المرحلة الثانوية )تقدم دورات دراسية قصيرة( ويسجل عدد المدارس الثانوية ارتفاعاً مستمراً، اﻷمر الذي يرجع جزئياً إلى بناء المدارس الجديدة. |
For example, while the number of secondary schools increased from 335 in 1994 to 337 in 1997 and the number of composite schools (catering for students from year 1 to year 15) increased from 91 to 94, the total number of primary schools (including intermediate schools, integrated schools and private schools) decreased from 2,326 to 2,293 in the same period. | UN | فعلى سبيل المثال، إذا كان عدد المدارس الثانوية قد ارتفع من 335 مدرسة عام 1994 إلى 337 مدرسة عام 1997، كما ارتفع عدد المدارس التي تجمع بين صفوفها الطلبة الذين يتراوح عمرهم بين سنة واحدة و15 سنة من 91 مدرسة إلى 94 مدرسة، إلا أن العدد الإجمالي للمدارس الابتدائية (التي تشمل المدارس المتوسطة والمتكاملة والخاصة) انخفض من 326 2 مدرسة إلى 293 2 مدرسة في الفترة ذاتها. |
15. Please explain the high number of schools for boys only as compared with girls only (annex, table A.10.1). | UN | 15 - يرجى تعليل ارتفاع عدد المدارس الثانوية المخصصة للذكور بالمقارنة مع عدد المدارس المخصصة للفتيات (المرفق، الجدول ألف-10-1). |
15. Please explain the high number of schools for boys only as compared with girls only (annex, table A.10.1). | UN | 15 - يرجى تعليل ارتفاع عدد المدارس الثانوية المخصصة للذكور بالمقارنة مع عدد المدارس المخصصة للفتيات (المرفق، الجدول ألف-10-1). |
Fig. 6.4 (a) number of high schools by Gender, Pakistan 1992-93 to 203-04 | UN | عدد المدارس الثانوية حسب نوع الجنس، باكستان، من 1992-1993 إلى |