| Schools will also have available the personnel and material resources needed to provide appropriate care for pupils with educational needs deriving from disabilities; | UN | وسوف يتوافر لدى المدارس أيضا ما يلزم من الموظفين والموارد المادية لتوفير الرعاية المناسبة للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الناجمة عن الإعاقة؛ |
| Schools established for pupils with disabilities allow arranging for other rehabilitation aspects in accordance with the pupils' needs. | UN | وتُتيح المدارس المهيأة للتلاميذ ذوي الإعاقة ترتيب سائر جوانب إعادة التأهيل وفقاً لاحتياجات التلاميذ. |
| The regular school system accommodates remedial classes for pupils with special needs. | UN | ويشمل نظام المدارس العادية فصولاً علاجية للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. |
| An evaluation showed inclusive schools were successfully changing attitudes and increasing services for students with disabilities. | UN | وبين أحد التقييمات أن المدارس الشاملة للجميع تنجح في تغيير المواقف وزيادة الخدمات المقدمة للتلاميذ ذوي الإعاقة. |
| The Government will develop a plan to implement the objectives of the EPSEN Act so as to deliver improved educational outcomes for students with special needs. | UN | وستتولى الحكومة إعداد خطة لتنفيذ أهداف هذا القانون بما يؤدي إلى تحسين النتائج العلمية للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. |
| The biggest challenge is still to avail infrastructure, equipment and supplies that will address the specific needs of pupils with diverse disabilities in schools. | UN | ولا يزال التحدي الأكبر يتمثل في إتاحة الهياكل الأساسية والمعدات واللوازم التي تلبي الاحتياجات الخاصة للتلاميذ ذوي الإعاقات المختلفة في المدارس. |
| Its strategy is to create new and improved conditions so that regular and special educational establishments can offer better educational solutions to students with special educational needs. | UN | وحددت كخطوط استراتيجية استحداث ظروف جديدة وأفضل لتمكين مؤسسات التعليم العادي والتعليم الخاص من تحسين تلبية الاحتياجات التعليمية للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. |
| building of a school for children with special needs. | UN | إقامة مدارس للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. |
| The reform also includes follow-up services for pupils with special needs and others who have difficulties in staying within the school system, and these aspects are being given particular attention; | UN | كما يتضمن اﻹصلاح توفير خدمات متابعة للتلاميذ ذوي الحاجات الخاصة وغيرهم ممن يواجهون الصعاب في البقاء داخل النظام المدرسي، وهذه النواحي تولى عناية خاصة؛ |
| Special schools provide upbringing and education for pupils with special education needs who cannot be educated in other schools. | UN | وهناك مدارس خاصة توفر التربية والتعليم للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة الذين لا يمكن تعليمهم في المدارس الأخرى. |
| Independently established schools for pupils with disabilities provide services mainly to pupils with the greatest range of special educational needs and the most severe degree of disability. | UN | وتوفر المدارس المستقلة المنشأة من أجل التلاميذ ذوي الإعاقة خدمات موجهة أساساً للتلاميذ ذوي النطاق الأكبر من الاحتياجات التعليمية الخاصة وأشد درجات الإعاقة. |
| It seeks to strengthen the capacities of schools and educational services catering for indigenous children and migrants, single-teacher and multigrade schools and educational services providing for pupils with special education needs, with particular emphasis on those with disabilities and exceptional aptitudes. | UN | ويهدف إلى تعزيز قدرات المدارس والخدمات التعليمية المقدمة لأطفال الشعوب الأصلية ولأطفال المهاجرين، وتعزيز المدارس الموحدة والمتعددة المستويات، والخدمات التعليمية التي تقدم الرعاية للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، مع إعطاء الأولوية للتلاميذ ذوي الإعاقة وذوي المهارات المتميزة. |
| Early stimulation services are available for pupils with special educational needs, so that they can then attend regular schools which have the necessary technical, financial and staffing support services. | UN | وتعتَبر خدمات التنشيط في مرحلة الطفولة المبكّرة متاحة للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، ليستطيع هؤلاء حضور الدراسة المنتظمة والتي تتوفر بها خدمات الدعم التقني والمالي ودعم التوظيف. |
| There exist specially equipped schools and classes for pupils with disabilities. 6 special schools for pupils with disabilities were established in Mongolia, which offer primary, secondary, post secondary education. | UN | وتُوجَد مدارس وفصول مجهَّزة خصيصاً لتلبية احتياجات التلاميذ ذوي الإعاقة. وأُنشئت في منغوليا ست مدارس خاصة للتلاميذ ذوي الإعاقة في مراحل التعليم الابتدائي والثانوي وما بعد الثانوي. |
| Adequate school curriculums are tailor-made for students with visual disabilities while sign language courses are offered to students with hearing disabilities by special education schools. | UN | وتصمم مناهج دراسية مناسبة للتلاميذ ذوي الإعاقات البصرية في حين أن دورات تعليم لغة الإشارة تقدَّم إلى التلاميذ ذوي الإعاقات السمعية عن طريق مدارس التعليم الخاص. |
| During the year, it prepared the health programme for the rollout of an online e-health management system and focused reforms in the education programme on delivering inclusive education for students with special needs. | UN | وقامت خلال السنة بإعداد برنامج صحي لبدء تشغيل نظام لإدارة الصحة الإلكترونية على الشبكة، وبتركيز الإصلاحات في برنامج التعليم على تقديم تعليم شامل للجميع للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. |
| The government has recommended via offices of education in cities/provinces that special classes without convenience facilities for students with disabilities should be provided with such facilities. | UN | وأوصت الحكومة عن طريق مكاتب التعليم في المدن/المقاطعات بتجهيز صفوف التعليم الخاص الخالية من المرافق التيسيرية المخصصة للتلاميذ ذوي الإعاقة بهذه المرافق. |
| The amount of the bonus is regulated by the employer in the internal regulations of the school depending on the number of his/her hours of direct weekly classroom teaching; the teacher must teach at least 4 hours a week, and the percentage of pupils with disabilities in the class must be at least 30%. | UN | وينظم صاحب العمل مبلغ المكافأة في النظام الداخلي للمدرسة حسب عدد ساعات التدريس المباشر الأسبوعية؛ ويتعين على المعلم تدريس ما لا يقل عن 4 ساعات في الأسبوع، كما ينبغي أن تكون النسبة المئوية للتلاميذ ذوي الإعاقة في الصف 30 في المائة على الأقل. |
| The first section of this part is devoted to the educational treatment of " pupils with special educational needs " , requiring specific support and care in response to physical, mental or sensory disabilities, or manifesting serious behavioural disorders. | UN | ويخصص الفرع الأول من هذا الجزء للمعاملة التربوية " للتلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة " ، التي تحتاج إلى دعم ورعاية محددين للتعامل مع الإعاقة الجسدية أو العقلية أو الحسية، أو ظهور الاضطرابات السلوكية الشديدة. |
| 198. The Committee welcomes the " INCLUDE " programme and the " Bridge " project, which provide additional support to students with behavioural concerns. | UN | 198- ترحب اللجنة ببرنامج INCLUDE " " ومشروع Bridge " " اللذين يقدمان دعماً إضافياً للتلاميذ ذوي المشاكل السلوكية. |
| Special education centres in every province provide support for children with disabilities from birth, with a view to enhancing their quality of life and enabling them to co-educate with other children. | UN | وتقدِّم مراكز التعليم الخاص في جميع المقاطعات الدعم للتلاميذ ذوي الإعاقة منذ ولادتهم، بهدف تحسين نوعية حياتهم وتمكينهم من الاندماج مع التلاميذ الآخرين. |
| These may include: the percentage of students with disabilities in mainstream schools that started basic education and obtained their final certification, and the percentage of students admitted to secondary education. | UN | وتشمل هذه ما يلي: النسبة المئوية للتلاميذ ذوي الإعاقة في المدارس العادية الذين بدؤوا التعليم الأساسي وحصلوا على شهادتهم النهائية، والنسبة المئوية للتلاميذ المسجلين في التعليم الثانوي. |
عربي 
إنجليزي 
فرنسي 
إسباني 
ألماني 
برتغالي 
تركي 