tenant compte de la résolution 1988/27 du Conseil économique et social, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار المجلس الاقتصادي والاجتماعي ٨٨٩١/٧٢، |
tenant compte de la résolution 1988/27 du Conseil économique et social, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار المجلس الاقتصادي والاجتماعي ٨٨٩١/٧٢، |
tenant compte de la résolution 37/7 de la Commission de la condition de la femme, en date du 25 mars 1993, | UN | " وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة مركز المرأة ٣٧/٧ المؤرخ ٢٥ آذار/مارس ١٩٩٣، |
tenant compte de la résolution 1993/16 de la Sous-Commission de la lutte contre les mesures discriminatoires et de la protection des minorités, en date du 20 août 1993, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار اللجنة الفرعية لمنع التمييز وحماية اﻷقليات ١٩٩٣/١٦ المؤرخ ٢٠ آب/أغسطس ١٩٩٣، |
tenant compte de la résolution 37/7 de la Commission de la condition de la femme, en date du 25 mars 1993, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة مركز المرأة ٣٧/٧ المؤرخ ٢٥ آذار/مارس ١٩٩٣، |
tenant compte de la résolution 1988/27 du Conseil économique et social, Recommande aux États parties d'inclure, dans leurs rapports périodiques au Comité, des renseignements sur : | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار المجلس الاقتصادي والاجتماعي ١٩٨٨/٢٧، توصي الدول اﻷطراف بأن تورد في تقاريرها الدورية إلى اللجنة معلومات عما يلي: |
tenant compte de la résolution 1994/23 de la Sous-Commission de la lutte contre les mesures discriminatoires et de la protection des minorités, en date du 25 août 1994, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار اللجنة الفرعية لمنع التمييز وحماية اﻷقليات ٤٩٩١/٣٢ المؤرخ ٥٢ آب/أغسطس ٤٩٩١، |
2. Autorise le Directeur exécutif à mettre en oeuvre les recommandations de la Conférence des Nations Unies sur l'environnement et le développement en tenant compte de la résolution 47/190 de l'Assemblée générale du 22 décembre 1992. | UN | ٢ - يأذن للمديرة التنفيذية بأن تنفذ توصيات مؤتمر اﻷمم المتحدة المعني بالبيئة والتنمية، على أن تأخذ في اعتبارها قرار الجمعية العامة ٤٧/١٩٠ المؤرخ ٢٢ كانون اﻷول/ديسمبر ١٩٩٢. |
tenant compte de la résolution 1993/59 de la Commission des droits de l'homme, en date du 9 mars 1993 Voir Documents officiels du Conseil économique et social, 1993, Supplément No 3 (E/1993/23), chap. II, sect. A. | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة حقوق الانسان ١٩٩٣/٥٩ المؤرخ ٩ آذار/مارس ١٩٩٣)٩(، |
tenant compte de la résolution 37/9 de la Commission de la condition de la femme, en date du 18 mars 1994 Voir Documents officiels du Conseil économique et social, 1994, Supplément No 7 (E/1994/27). | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة مركز المرأة ٣٧/٩ المؤرخ ١٨ آذار/مارس ١٩٩٤)١٠١(، |
tenant compte de la résolution 1993/59 de la Commission des droits de l'homme, en date du 9 mars 1993 3/, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة حقوق الانسان ١٩٩٣/٥٩ المؤرخ ٩ آذار/مارس ١٩٩٣)٣(، |
tenant compte de la résolution 38/9 de la Commission de la condition de la femme, en date du 18 mars 1994Voir Documents officiels du Conseil économique et social, 1994, Supplément No 7 (E/1994/27), chap. I, sect. C. | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة مركز المرأة ٣٨/٩ المؤرخ ١٨ آذار/مارس ١٩٩٤)١١(، |
tenant compte de la résolution 48/157 de l'Assemblée générale, en date du 20 décembre 1993, par laquelle l'Assemblée a prié le Secrétaire général de désigner un expert pour entreprendre une étude approfondie de la question, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار الجمعية العامة ٤٨/١٥٧ المؤرخ في ٢٠ كانون اﻷول/ديسمبر ١٩٩٣ الذي طلبت فيه الجمعية العامة إلى اﻷمين العام أن يعيﱢن خبيرا لاجراء دراسة شاملة لهذه المسألة، |
tenant compte de la résolution 2001/61 de la Commission des droits de l'homme en date du 25 avril 2001, relative à l'importance de l'éducation dans le domaine des droits de l'homme, considérée comme une priorité de la politique éducative, | UN | إذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة حقوق الإنسان 2001/61 المؤرخ 25 نيسان/أبريل 2001 المتعلق بأهمية التثقيف في مجال حقوق الإنسان باعتباره أولوية من أولويات السياسات التعليمية()، |
tenant compte de la résolution 2001/61 de la Commission des droits de l'homme, en date du 25 avril 2001, relative à l'importance de l'éducation dans le domaine des droits de l'homme, considérée comme une priorité de la politique éducative, | UN | إذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة حقوق الإنسان 2001/61 المؤرخ 25 نيسان/أبريل 2001() المتعلق بأهمية التثقيف في مجال حقوق الإنسان باعتباره أولوية من أولويات السياسات التعليمية، |
tenant compte de la résolution 2001/61 de la Commission des droits de l'homme, en date du 25 avril 2001, relative à l'importance de l'éducation dans le domaine des droits de l'homme, considérée comme une priorité de la politique éducative, | UN | إذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة حقوق الإنسان 2001/61 المؤرخ 25 نيسان/أبريل 2001() المتعلق بأهمية التثقيف في مجال حقوق الإنسان باعتباره أولوية من أولويات السياسات التعليمية، |
tenant compte de la résolution 54/90 A de l'Assemblée générale, en date du 6 décembre 1999, dans laquelle l'Assemblée a constaté avec préoccupation que le plan d'action pour la Décennie internationale de l'élimination du colonialisme ne pourrait être exécuté d'ici l'an 2000, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار الجمعية العامة 54/90 ألف المؤرخ 6 كانون الأول/ ديسمبر 1999 الذي لاحظت فيه الجمعية العامة بقلق عدم إمكانية إنجاز خطة العمل الخاصة بالعقد الدولي للقضاء على الاستعمار بحلول عام 2000، |
tenant compte de la résolution 37/3 de la Commission de la condition de la femme, en date du 24 mars 1993 14/, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة مركز المرأة ٣٧/٣ المؤرخ ٤٢ آذار/مارس ١٩٩٣ )١٤( ، |
tenant compte de la résolution 1993/56 de la Commission des droits de l'homme, en date du 9 mars 1993, dans laquelle la Commission a recommandé que la connaissance des droits de l'homme, tant dans sa dimension théorique que dans son application pratique, soit un objectif prioritaire des politiques éducatives, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة حقوق اﻹنسان ١٩٩٣/٥٦ المؤرخ ٩ آذار/مارس ١٩٩٣، الذي أوصت اللجنة فيه باعتبار المعرفة بحقوق اﻹنسان، سواء في بعدها النظري أو في تطبيقها العملي، موضوعا ذا أولوية في السياسات التعليمية، |
tenant compte de la résolution 1993/56 de la Commission des droits de l'homme, en date du 9 mars 1993 5/, où la Commission a recommandé que la connaissance des droits de l'homme, tant dans sa dimension théorique que dans son application pratique, soit un objectif prioritaire des politiques éducatives, | UN | وإذ تأخذ في اعتبارها قرار لجنة حقوق الانسان ١٩٩٣/٥٦ المؤرخ ٩ آذار/مارس ١٩٩٣)٥(، الذي أوصت اللجنة فيه باعتبار المعرفة بحقوق الانسان، سواء في بعدها النظري أو في تطبيقها العملي، موضوعا ذا أولوية في السياسات التعليمية، |