"functional illiteracy" - ترجمة من انجليزي إلى عربي

• الأمية الوظيفية
• والأمية الوظيفية
• اﻷمية عمليا
• الأمية الوظيفي

In addition, the Committee is concerned about the phenomenon of functional illiteracy.
وتعرب عن قلقها أيضاً إزاء ظاهرة الأمية الوظيفية.

F. Dropping out of secondary schools - functional illiteracy 51 17
واو- الانقطاع عن الدراسة في المرحلة الثانوية والأمية الوظيفية 51 17

The literacy rate is near 100 per cent, although functional illiteracy exists.
ونسبة معرفة القراءة والكتابة تقرب من 100 في المائة، على الرغم من أن الأمية الوظيفية موجودة.

It highlighted positive results in the area of education, such as the increase in accessibility to education for children with disabilities, and the reduction in the functional illiteracy rate.
وأبرزت النتائج الإيجابية في مجال التعليم، مثل الارتفاع في إمكانية وصول الأطفال المعاقين إلى التعليم، والحد من ظاهرة الأمية الوظيفية.

140. The Committee would like to receive information on the extent of the phenomenon of functional illiteracy in Italy.
140- وتود اللجنة أن تتلقى معلومات عن مدى انتشار ظاهرة الأمية الوظيفية في إيطاليا.

34. The Committee would like to receive information on the extent of the phenomenon of functional illiteracy in Italy.
34- وتود اللجنة أن تتلقى معلومات عن مدى انتشار ظاهرة الأمية الوظيفية في إيطاليا.

Stronger emphasis is now placed on vocational and technical training, the quality of education, addressing functional illiteracy against the backdrop of the rapid advance of information and communications technology and the universal usage of English.
ويتم التركيز بشكل أكبر الآن على التدريب المهني والتقني، وجودة التعليم ومكافحة الأمية الوظيفية في ظل التقدم السريع في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واستخدام الانكليزية في كل مكان.

Literacy rates in Guyana had traditionally been high, although functional illiteracy for certain types of jobs could be a problem.
ومعدلات الإلمام بالقراءة والكتابة في غيانا مرتفعة تقليديا، وإن كان يمكن أن تمثل الأمية الوظيفية مشكلة بالنسبة إلى أنواع معينة من الوظائف.

It is particularly concerned about the education of rural girls who continue to face significant disadvantages in access to and quality of education, as well as in years of formal schooling, a situation that results in rural women's increased functional illiteracy.
ويساورها القلق بشكل خاص بشأن تعليم الفتاة الريفية التي لا تزال تصادفها عواقب كبيرة في سبيل الحصول على التعليم والتعليم الجيد وخلال سنوات التعليم الرسمي، مما يترتب عنه ارتفاع مستوى الأمية الوظيفية في صفوف النساء الريفيات.

431. The Committee calls upon the federal, provincial and territorial governments to give even higher priority to measures to reduce the rate of functional illiteracy in Canada.
431- وتدعو اللجنة الحكومات على مستوى الاتحاد والمقاطعات والأقاليم إلى منح أولوية أعلى للتدابير الرامية إلى خَفض معدل الأمية الوظيفية في كندا.

Hence, there is a need to establish tests and other procedures that can capture " functional illiteracy " , even in cases of high enrolment ratios.
وبالتالي، فثمة حاجة إلى إجراء اختبارات واستعمال إجراءات أخرى تسمح بالتعرف على " الأمية الوظيفية " حتى في حالة المعدلات المرتفعة للالتحاق بالمؤسسات التعليمية.

24. Additionally, the UNESCO-backed Adult Literacy Crusade and Adult Education Programme have greatly reduced the rate of functional illiteracy.
24- وبالإضافة إلى ذلك، فإن حملة محو أمية الكبار وبرنامج تعليم الكبار، اللذين انطلقا بدعم من اليونسكو، قد أدَّيا إلى انخفاض معدل الأمية الوظيفية إلى حد كبير.

F. Dropping out of secondary schools - functional illiteracy
واو- الانقطاع عن الدراسة في المرحلة الثانوية والأمية الوظيفية

7. functional illiteracy is much higher, but no gender-disaggregated data is available to evaluate it.
7 - والأمية الوظيفية أهم بكثير، وإن كانت البيانات غير متوافرة، ولا توزيعها حسب نوع الجنس لغرض التقييم.

(a) An ability to read and write (measures to combat illiteracy and functional illiteracy, including day—to—day means of communication);
(أ) المعرفة اللازمة للكتابة (مكافحة الجهل والأمية الوظيفية بما في ذلك الخبرة بوسائل الاتصال العادية)؛

Investigators have turned their attention to the variety of methods used to combat functional illiteracy, depending on the social and cultural circumstances of the individual concerned, i.e. the need for a link between literacy and the social context rather than viewing each of them in isolation, as some have done.
واتجه الباحثون ناحية اختلاف الطرق المتبعة لمكافحة الأمية الوظيفي وفق الظروف الاجتماعية والثقافية للفرد، أي ضرورة الربط بين مكافحة الأمية والسياق الاجتماعي وليس استقلالية كل منهم كما يرى البعض.