"gender parity in primary education" - ترجمة من انجليزي إلى عربي

• التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي
• المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي
• تكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي
• والمساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي
• تكافؤ الجنسين في مرحلة التعليم الابتدائي
• والتكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي

gender parity in primary education
التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي

Overall, if the same trend is sustained, most African countries should be able to achieve gender parity in primary education by the target date.
وإجمالاً، إذا استمر هذا الاتجاه نفسه، فسيصبح بمستطاع معظم البلدان الأفريقية أن تحقق التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي بحلول الموعد المستهدف.

Developing countries as a whole achieved gender parity in primary education in 2011, from a base of 0.86 in 1990.
وحققت البلدان النامية ككل التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي في عام 2011، بعد أن كانت النسبة الأساسية 0.86 في عام 1990.

Equally, gender parity in primary education is of limited worth if participation remains at very low levels.
كما أن المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي محدودة القيمة إذا ما بقيت المشاركة عند مستويات جد منخفضة.

In 2005, the world missed its first MDG target: gender parity in primary education by 2005.
وفي عام 2005، أخطأ العالم في بلوغ أول هدف من الأهداف الإنمائية للألفية، ألا وهو المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي بحلول عام 2005.

Notable progress has been made in attaining gender parity in primary education.
وقد تم إحراز تقدم ملحوظ في بلوغ تكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي.

It had achieved universal access and gender parity in primary education and was moving towards universal lower secondary education.
وأضاف قائلا إنه حقق التعليم للجميع والمساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي وإنه بصدد الانتقال إلى تمكين الجميع من الحصول على التعليم الثانوي في المرحلة الدنيا.

According to TransAfrica Forum, in 2005 gender parity in primary education was only achieved in 14 out of the 40 countries sampled in the sub-Saharan region.
وطبقاً لمنتدى عبر أفريقيا، لم يتحقق التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي عام 2005 إلا في 14 بلداً من بين 20 بلداً على سبيل العينة في أفريقيا جنوب الصحراء.

The latest available data show that 13 African countries have scaled-up their already significant rate of progress towards gender parity in primary education.
توضح آخر البيانات المتاحة أن 13 بلداً أفريقيا قد زادت من معدلاتها المرتفعة بالفعل في إحراز تقدم لتحقيق التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي.

The significant progress reported in 2007 and the latest updates confirm that most of the African countries are on track to achieve gender parity in primary education.
ويؤكد التقدم الكبير الذي تم الإبلاغ عنه في عام 2007 والمعلومات المستكملة الأخيرة أن معظم البلدان الأفريقية تسير على الدرب الصحيح لتحقيق التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي.

However, the impressive improvement in gender parity in primary education is not mirrored in secondary education where there is still significant under-representation of girls.
مع كل هذا فإن التحسن الذي يدعو للإعجاب في تحقيق التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي لا يتجلى في التعليم الثانوي حيث لا يزال النقص كبيراً في معدل التحاق الفتيات بهذه المرحلة.

gender parity in primary education has already been achieved in many regions: Central and Eastern Europe, Central Asia, East Asia and the Pacific, Latin America and the Caribbean, North America and Western Europe.
فقد تحقق بالفعل التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي في العديد من المناطق الإقليمية: أوروبا الوسطى والشرقية، وآسيا الوسطى، وشرق آسيا والمحيط الهادئ، وأمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي، وأمريكا الشمالية وأوروبا الغربية.

B. MDGs With regard to the implementation of the gender elements of the MDGs, Bangladesh has already achieved gender parity in primary education and women are becoming increasingly visible in economic spheres.
324 - فيما يتعلق بتنفيذ عناصر الجنسانية في الأهداف الإنمائية للألفية، حققت بنغلاديش بالفعل التكافؤ بين الجنسين في التعليم الابتدائي وأصبحت المرأة أكثر بروزا في المجالات الاقتصادية.

Between 2000 and 2006, the primary school enrolment of girls increased more than that of boys in all developing regions and two thirds of developing countries have achieved gender parity in primary education.
ففي الفترة بين 2000 و 2006، زاد مستوى قيد البنات بالمدارس الابتدائية أكثر من مستوى قيد البنين في كافة المناطق النامية، فيما حقق ثلثا البلدان المتقدمة النمو المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي.

gender parity in primary education has significantly improved in most of the landlocked developing countries and the target is likely to be achieved.
وقد تحسنت المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي تحسنا كبيرا في معظم البلدان النامية غير الساحلية ومن المتوقع أن تتحقق هذه الغاية.

Equally, gender parity in primary education is of limited worth if participation remains at very low levels.
وبالمثل، فإن المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي ليس لها سوى قيمة محدودة إذا ظلت المشاركة عند مستويات منخفضة للغاية.

Three regions - Middle East and North Africa, South Asia and West and Central Africa - did not meet the goal of gender parity in primary education by 2005.
وهناك ثلاثة أقاليم هي الشرق الأدنى وشمال أفريقيا، وجنوب آسيا، وغرب ووسط أفريقيا، لم تكن قد حققت هدف المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي حتى عام 2005.

Zambia had made tremendous progress towards gender parity in primary education in line with the Millennium Development Goal of achieving universal primary education by 2015.
وأضاف أن زامبيا حققت تقدماً كبيراً جداً نحو تحقيق المساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي تمشياً مع الهدف الإنمائي للألفية وهو تعميم التعليم الابتدائي بحلول عام 2015.

71. The Committee commends the State party for the significant progress achieved over the years in the areas of school enrolment, literacy and gender parity in primary education.
71- تثني اللجنة على الدولة الطرف للتقدم الكبير الذي أحرزته على مر السنين في مجالات الالتحاق بالمدارس ومحو الأمية والمساواة بين الجنسين في التعليم الابتدائي.