"nru" - ترجمة من انجليزي إلى عربي

• ناورو

520 Nauru NAURU NRU
520 ناورو NAURU NRU

Some Parties (NRU, SLV, VUT) reported on the use of SCENGEN techniques for generating regional climate change scenarios based on GCM output.
وأبلغت بعض الأطراف (السلفادور، فانواتو، ناورو) عن استخدام تقنيات SCENGEN لتوليد سيناريوهات إقليمية لتغير المناخ بالاستناد إلى بيانات نواتج الدوران العامة.

A number of Parties (LBN, LSO, MEX, NRU, PHL, TUV, WSM ) also listed general, cross-sectoral measures to enhance adaptive capacity and future adaptations.
245- وقدم عدد من الأطراف (توفالو، ساموا، الفلبين، لبنان، ليسوتو، المكسيك، ناورو) أيضاً قائمة بالتدابير العامة الشاملة لعدة قطاعات والرامية إلى تعزيز القدرة على التكيف وأوجه التكيف المقبلة.

Five Parties (KAZ, LBN, LSO, NRU, SLV) mentioned policy options such as the imposition of standards, reforms in the agriculture subsectors, development of a free market and promotion of investments in farming.
وذكرت خمسة أطراف (السلفادور، كازاخستان، لبنان، ليسوتو، ناورو) خيارات في السياسة العامة مثل فرض معايير وإصلاحات في القطاعات الزراعية الفرعية، وإنشاء سوق حرة وتشجيع الاستثمارات في المزارع.

(a) The national report submitted by Nauru in accordance with the annex to resolution 5/1, paragraph 15 (a) (A/HRC/WG.6/10/NRU/1 and A/HRC/WG.6/10/NRU/1/ Corr.1);
(أ) التقرير الوطني المقدم من ناورو وفقاً للفقرة 15(أ) من مرفق قرار المجلس 5/1 (A/HRC/WG.6/10/NRU/1، وA/HRC/WG.6/10/NRU/1/Corr.1)؛

Nauru NRU
ناورو

While Parties reported systematic observations dating back to 1774 (MUS), 1844 (GEO), 1847 (AZE), 1876 (UZB), 1885 (ARM), and 1941 (CHL), other Parties reflected a far more recent operationalization of such stations such as the installation of a monitoring station in 1993 (NRU).
178- وبينما أفادت بعض الأطراف أن آليات المراقبة المنهجية يرقى تاريخهـا إلى عــام 1774 (موريشيوس) و1844 (جورجيا) و1847 (أذربيجان) و1876 (أوزبكستان) و1885 (أرمينيا) و1941 (شيلي) فقد أفادت أطراف أخرى بتشغيل محطات من هذا القبيل في تاريخ أحدث عهداً مثل إقامة محطة للرصد في عام 1993 (ناورو).

In describing training activities, some Parties (AZE, COK, GEO, IDN, LBN, MEX, MUS, NRU, PHL, URY, VUT) made reference to the participation in and/or organization of regional and international exchange programmes and workshops.
285- ولدى وصف الأنشطة التدريبية، أشارت بعض الأطراف (أذربيجان، إندونيسيا، أوروغواي، جزر كوك، جورجيا، فانواتو، الفلبين، لبنان، المكسيك، موريشيوس، ناورو) إلى المشاركة في برامج التبادل وحلقات العمل الإقليمية والدولية و/أو تنظيمها.

Parties also mentioned training activities aimed at specific sectors of society such as the media (URY), local communities (LBN, LSO, NRU), farmers (ZWE) and the business community (KOR, MEX, PHL, URY).
287- وذكرت الأطراف أيضاً أنشطة التدريب الموجهة إلى قطاعات محددة من المجتمع كوسائط الإعلام (أوروغواي)، والمجتمعات المحلية (لبنان، ليسوتو، ناورو)، والمزارعين (زمبابوي)، وأوساط الأعمال (أوروغواي، جمهورية كوريا، الفلبين، المكسيك).

Parties also stressed the need to improve national legislation (ARG, AZE, COK, GEO, JOR, LBN, NRU, SEN) and capabilities to integrate climate change considerations into multi-sectoral activities (AZE, SEN);
وأكد الأطراف أيضاً على الحاجة إلى تحسين التشريعات الوطنية (أذربيجان، الأرجنتين، ، الأردن، جزر كوك، جورجيا، السنغال، لبنان، ناورو) والقدرات على إدماج اعتبارات تغير المناخ في الأنشطة المتعددة القطاعات (أذربيجان، السنغال)؛

Some Parties (ARG, ARM, AZE, EGY, KAZ, MUS, NRU, TUV, URY) provided detailed information on educational initiatives taken in the area of climate change, while others (ARM, COK, EGY, FSM, KIR, MUS, UZB) described their plans to incorporate climate change in formal education.
وقدمت بعض الأطراف (أذربيجان، الأرجنتين، أرمينيا، أوروغواي، توفالو، كازاخستان، مصر، موريشيوس، ناورو) معلومات مفصلة عن المبادرات التعليمية المتخذة في مجال تغير المناخ، بينما وصف غيرها (أرمينيا، أوزبكستان، جزر كوك، كيريباتي، مصر، موريشيوس، ولايات ميكرونيزيا الموحدة) خططه الرامية إلى إدراج مسألة تغير المناخ في التعليم الرسمي.

Educational programmes included specific technical elements of climate change (COK, EGY, KAZ, MEX, MUS), and general awareness of climate change impacts (URY), as well as the integration of climate change elements in the curricula for environmental (KOR, MUS), energy (ARG, ARM, KOR, MEX, MUS) and/or atmospheric studies (ARG, ARM, KAZ, MEX, NRU).
وتضمنت البرامج التعليمية عناصر تقنية محددة من تغير المناخ (جزر كوك، كازاخستان، مصر، المكسيك، موريشيوس) ودروساً للتوعية العامة بآثار تغير المناخ (أوروغواي)، وإدماج عناصر تغير المناخ في المقررات الدراسية في مجالات البيئة (جمهورية كوريا، موريشيوس) و/أو الطاقة (الأرجنتين، أرمينيا، جمهورية كوريا، المكسيك، موريشيوس) و/أو الغلاف الجوي (الأرجنتين، أرمينيا، كازاخستان، المكسيك، ناورو).