"of the schools" - ترجمة من انجليزي إلى عربي

• من المدارس
• المدارس التي
• هذه المدارس
• للمدارس
• تلك المدارس
• لهذه المدارس
• وربط المدارس
• مدارسهم
• بين المدارس

Anyway, I noticed a lot of the schools are teaching mindfulness to children, which is fascinating, right?
على أي حال، لاحظت وجود الكثير من المدارس يعلمون الذهن للأطفال، وهي رائعة، أليس كذلك؟

In Mexico, 100 per cent of the schools have incorporated education on gender and reproductive health issues.
وفي المكسيك أدمج 100 في المائة من المدارس التعليم المتعلق بالشؤون الجنسانية والصحة الإنجابية.

Observers also noted that only 72 per cent of the schools visited had received rehabilitation materials from the programme.
ولاحظ المراقبون أيضا أن نسبة 72 في المائة فقط من المدارس التي تمت زيارتها قد تلقت مواد لإعادة التأهيل من البرنامج.

In Khiyam, the Commission visited one of the schools that had been very badly damaged, a school that UNESCO had helped build.
وفي الخيام، زارت اللجنة إحدى المدارس التي أصيبت بأضرار بالغة جداً، وهي مدرسة كانت منظمة اليونسكو قد ساعدت في بنائها.

By the end of 2012, 15 of the schools had been vacated.
وقد أخليت 15 مدرسة من هذه المدارس بحلول نهاية عام 2012.

New premises in the Saida and Tyre areas would enable the Agency to avoid triple shifting, save yearly maintenance costs on the old premises and improve the educational environment of the schools.
كما أن المباني الجيدة في منطقتي صيدا وصور ستمكن الوكالة من تجنب اﻷخذ بنظام الفترات الثلاث، وتحقيق وفر يتمثل في تكاليف الصيانة السنوية للمباني القديمة، وتحسين البيئة التعليمية للمدارس.

Approximately 92.8 per cent of the schools were working on a double-shift basis and 9.9 per cent were housed in unsatisfactory rented school buildings.
ويعمل حوالي 92.8 في المائة من المدارس بنظام الفترتين، ويوجد 9,9 في المائة منها في مبان مدرسية مستأجرة حالتها غير مرضية.

To date, 42 per cent of the schools under rehabilitation are complete.
وقد اكتمل اﻵن العمل في ٢٤ في المائة من المدارس الجاري إصلاحها.

A new training cycle has started in two of the schools participating in the first phase in Indonesia.
وبدأت دورة تدريبية جديدة، في مدرستين من المدارس المشاركة في المرحلة الأولى في إندونيسيا.

Approximately 94.7 per cent of the schools were working on a double-shift basis and 9.7 per cent were housed in unsatisfactory rented school buildings.
ويعمل حوالي 94.7 في المائة من المدارس بنظام الفترتين، ويوجد 9.7 في المائة منها في مبان مدرسية مستأجرة حالتها غير مرضية.

In the Philippines, 81% of the schools have no access to the Internet.
ونسبة 81 في المائة من المدارس في الفلبين ليس لديها إمكانية الوصول إلى شبكة الإنترنت.

Out-reach programmes have been successfully implemented in approximately 60% of the schools on the mainland.
وقد نُفذت بنجاح برامج للتوعية في حوالي 60 في المائة من المدارس القائمة في الجزء القاري من البلد.

Over 70 per cent of the schools on the Department's list and the pupils who obtained the highest results were in the rural areas.
وكان أكثر من ٧٠ في المائة من المدارس المدرجة في قائمة وزارة التعليم والتدريب والتلاميذ الذين حصلوا على أعلى النتائج من المناطق الريفية.

Moreover, 16 per cent of the schools were accommodated in unsatisfactory rented premises lacking proper facilities.
وإلى جانب ذلك، كان ١٦ في المائة من المدارس موجودة فـي أبنيــة مستأجرة غير مناسبة، وتفتقر الى المرافق الملائمة.

18. At the same time, the Tetum language is used in Church activities and in all of the schools run by the Church.
٨١- وفي الوقت نفسه تستخدم لغة التيتوم في اﻷنشطة الكنسية، وفي كل المدارس التي تديرها الكنيسة، ولم ينلها عزم بسبب ذلك.

These schools operate using the existing infrastructure of the schools in each participating municipality (2003).
وقد أُنشِئت هذه المدارس باستغلال الهياكل الأساسية القائمة للوحدات التعليمية التابعة لكل بلدية مستفيدة.

This enabled students to function in the emerging information society and knowledge economy, enhanced teaching and learning methods and facilitated the efficient management and administration of the schools.
ومكّن ذلك الطلاب من مواكبة مجتمع المعلومات واقتصاد المعرفة الناشئين، وحسّن أساليب التدريس والتعلم، وساعد في الإدارة والتسيير الفعالين للمدارس.

They decided to create national implementing agencies to facilitate the roll-out of the schools by 2009 and achieve the goal of transforming 50 per cent of their secondary schools into NEPAD eSchools by 2015.
وقررت إنشاء وكالات وطنية للتنفيذ لتيسير تعميم تلك المدارس بحلول عام 2009 وتحقيق هدف تحويل 50 في المائة من مدارسها الثانوية إلى مدارس إلكترونية تابعة للشراكة الجديدة بحلول عام 2015.

The main purpose of the schools is to provide ethno-cultural education.
والغرض الرئيسي لهذه المدارس توفير التعليم العرقي الثقافي.

This includes funds for computers, full networking of the schools, physical renovations, software and courseware and teacher training.
واشتمل هذا على موارد مالية للحواسيب، وربط المدارس بالكامل بالشبكات، والتجديدات المادية، والبرامج الحاسوبية العادية والدراسية، وإعداد المُدَرِّسين.

It is also suggested that procedures be introduced to ensure that children are provided with the opportunity to express their views on the running of the schools in matters of concern to them.
ويقترح أيضا وضع إجراءات لضمان إتاحة الفرصة لﻷطفال للتعبير عن آرائهم بشأن إدارة مدارسهم في المسائل التي تعنيهم.

of the schools run by religious bodies, 54 per cent were run by the Catholic Church.
ومن بين المدارس التي تديرها هيئات دينية، تجري إدارة نسبة 54 في المائة منها على يد الكنيسة الكاثوليكية.