"secondary vocational schools" - ترجمة من انجليزي إلى عربي

• المدارس المهنية الثانوية
• المدارس الثانوية المهنية
• مدرسة ثانوية مهنية
• مدرسة مهنية ثانوية
• المهني الثانوية
• والمدارس المهنية الثانوية

secondary vocational schools and vocational schools
المدارس المهنية الثانوية والمدارس المهنية

The vast majority of teaching staff in secondary vocational schools is men.
والأغلبية العظمي لهيئة التدريس في المدارس المهنية الثانوية من الرجال.

The vast majority of teaching staff in secondary vocational schools is men
ويلاحظ أن الأغلبية العظمى لموظفي التعليم في المدارس المهنية الثانوية من الرجال.

A policy of waiving fees for rural students from economically-disadvantaged families in secondary vocational schools, and those pursuing agriculture-related studies, is beginning to be implemented.
وقد شرع في تنفيذ سياسة إلغاء الرسوم المفروضة على طلاب المدارس الثانوية المهنية ومن يزاول دراسته في المجال الزراعي من الأسر المحرومة اقتصادياً في المناطق الريفية.

Teacher training in 50 secondary vocational schools for carrying out contextual instruction;
تدريب المدرسين في 50 مدرسة ثانوية مهنية للقيام بالتدريس السياقي؛

In the 1998/99 school year there were 614 secondary vocational schools with 150,000 students.
وفي السنة الدراسية 1998/1999 كان هناك 314 مدرسة مهنية ثانوية بها 000 150 طالب.

Human rights education, combating extremism, racially motivated crimes and all forms of discrimination is a part of curricula at secondary vocational schools of the police force.
ويدخل تعليم حقوق الإنسان ومكافحة التطرف والجرائم المرتكبة بدافع العنصرية وجميع أشكال التمييز ضمن المناهج الدراسية في المدارس المهنية الثانوية لقوة الشرطة.

secondary vocational schools prepare students for manual labour occupations and specialized activities.
571- وتعد المدارس المهنية الثانوية التلاميذ للاشتغال بمهن عمال يدويين والقيام بأنشطة متخصصة.

Lower vocational education lasts two years and is provided by two-year vocational schools; secondary vocational education lasts three or four years and is provided by three- or four-year secondary vocational schools.
ويستمر التعليم المهني الأدنى لمدة سنتين وتقدمه مدارس للتعليم المهني الأدنى؛ ويستمر التعليم المهني الثانوي لمدة ثلاث أو أربع سنوات وتقدمه المدارس المهنية الثانوية.

These activities are foreseen to last until the year 2006, up to when it has been planned to conduct reform in all secondary vocational schools in the area of BiH, in accordance with international standards.
ومن المتوقع أن تستمر هذه الأنشطة حتى عام 2006، وحتى ذلك التاريخ من المزمع إجراء إصلاحات لجميع المدارس المهنية الثانوية في منطقة البوسنة والهرسك، وفقا للمعايير الدولية.

The number of boys is larger (by 13.2%) in secondary vocational schools and special schools.
ويزيد عدد الفتيان (بنسبة 13.2 في المائة) في المدارس المهنية الثانوية والمدارس الخاصة.

Students with sight, hearing and physical disabilities may also prepare for their occupation in special mainstreamed classes of secondary schools or special secondary vocational schools.
272- وبوسع الطلاب ذوي الإعاقة البصرية والسمعية والجسدية أيضاً الاستعداد لمهنهم في الفصول الخاصة للمدارس الثانوية، التي أدمجت في المسار الرئيسي أو في المدارس المهنية الثانوية الخاصة.

In China, the number of female postgraduates increased by 157 per cent from 1985 to 1992; of female college and university graduates, by 143 per cent; and of female graduates from secondary vocational schools, by 157 per cent.
٢٥ - وفي الصين، ازداد عدد الفتيات في الدراسات العليا بنسبة ١٥٧ في المائة في الفترة من ١٩٨٥ إلى ١٩٩٢؛ وعدد المتخرجات من الكليات والجامعات بنسبة ١٤٣ في المائة؛ وعدد المتخرجات من المدارس المهنية الثانوية بنسبة ١٥٧ في المائة.

37. As to the practical exercises of vocational training in secondary vocational schools and vocational schools, students/pupils have the same rights in terms of labor protection and interest protection as the ones provided to employees by the Labor Code.
37- وفيما يتعلق بالتمارين التطبيقية للتدريب المهني في المدارس المهنية الثانوية والكليات المهنية، يكون لدى الطلاب/التلاميذ نفس الحقوق التي يتمتع بها الموظفون العاملون من حيث حماية العمل والمصالح وفق ما ينصّ عليه قانون العمل.

798. The financial and professional assistance received from EU is of great importance for the process of adjustment of the education sector to the new technical and technological reforms in secondary vocational schools.
798- تعتبر المساعدة المالية والمهنية المتلقاة من الاتحاد الأوروبي ذات أهمية كبرى لعملية تكييف قطاع التعليم مع الإصلاحات الجديدة التقنية والتكنولوجية في المدارس الثانوية المهنية.

811. The reform undertakings, with the international support, are expected to ensure improved transition of students from secondary vocational schools to higher education establishments.
811- ومن المتوقع أن تكفل تعهدات الإصلاح، وبدعم دولي، الانتقال المحسّن للطلبة من المدارس الثانوية المهنية إلى مؤسسات التعليم العالي.

The aim and purpose of this project is to increase the educational inclusion of pupils with difficulties in secondary education, which is realised through sensitisation of regular schools for difficulties of pupils and raising competences of secondary vocational schools teachers for the work with pupils with developmental difficulties.
ويكمن الهدف من هذا المشروع في زيادة الإدماج التعليمي للتلاميذ الذين يواجهون صعوبات في التعليم الثانوي، من خلال توعية المدارس العادية بالصعوبات التي يواجهها التلاميذ والرفع من كفاءات أساتذة المدارس الثانوية المهنية لكي يعملوا مع التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في النمو.

Interventions were made in 56 secondary vocational schools.
وأجريت عمليات التدخل في 56 مدرسة ثانوية مهنية.

Experimental curriculum for the primary education of adults is implemented in 80 primary schools and primary schools for the education of adults in the Republic of Serbia, while experimental standards for 30 professional training programmes will be implemented in 75 secondary vocational schools.
ويتم اختبار المناهج الدراسية للتعليم الابتدائي الموجه إلى الكبار في 80 مدرسة ابتدائية عادية ومدرسة ابتدائية لتعليم الكبار في جمهورية صربيا، في حين سيتم تحديد معايير تتيح اختبار 30 برنامج تدريب مهني ضمن 75 مدرسة ثانوية مهنية.

China now has 1,679 women's secondary vocational schools and 3 women's vocational universities with more than 60 specialized courses of study suitable for women students.
ولدى الصين اﻵن ٦٧٩ ١ مدرسة مهنية ثانوية للبنات و ٣ جامعات مهنية للنساء تضم ما يزيد على ٦٠ اختصاصا لتلبية احتياجات الطالبات.

In the 2005/2006 school year, the difference was appreciable in secondary vocational schools, where girls accounted for 66.4% of the total number of students.
ففي العام الدراسي 2005/2006، كان هناك فرق ملموس في مدارس التعليم المهني الثانوية حيث بلغت نسبة البنات 66.4% من العدد الإجمالي للطلاب.

The State has earmarked special funds to assist students belonging to ethnic minorities; these funds are used to set up State scholarships, education subsidies, education loans and work-study programmes in universities, secondary vocational schools and regular secondary schools throughout the country in order to enable students from poor families to complete their studies.
وقد خصصت الدولة أموالاً خاصة لمساعدة الطلاب المنتمين إلى الأقليات العرقية؛ وتستخدم هذه الأموال في تقديم المنح الدراسية الحكومية، وإعانات التعليم، وقروض التعليم، وبرامج العمل والدراسة في الجامعات والمدارس المهنية الثانوية والمدارس الثانوية العادية في كامل أنحاء البلد بغية تمكين الطلاب المنحدرين من أسر فقيرة من إكمال دراستهم.