| Every child has the right to receive an education of good quality which in turn requires a focus on the quality of the learning environment, of teaching and learning processes and materials, and of learning outputs. | UN | ولكل طفل الحق في الحصول على تعليم جيد، الأمر الذي يتطلب بدوره تركيزاً على نوعية البيئة التعليمية وعمليتي التعليم والتعلم وموادهما ونتائج التعليم. |
| Article 13 (2): the right to receive an education some general remarks | UN | المادة 13(2): الحق في الحصول على تعليم - بعض الملاحظات العامة |
| Every child has the right to receive an education of good quality which in turn requires a focus on the quality of the learning environment, of teaching and learning processes and materials, and of learning outputs. | UN | ولكل طفل الحق في الحصول على تعليم جيد، الأمر الذي يتطلب بدوره تركيزاً على نوعية البيئة التعليمية وعمليتي التعليم والتعلم وموادهما ونتائج التعليم. |
| II. the right to receive an education 38 — 49 14 | UN | ثانيا - الحق في الحصول على تعليم 38-49 15 |
| 13. According to the Bolivian Constitution, adopted in 1967, every person has the right to receive an education and acquire culture and to teach under the supervision of the State (article 7). | UN | 13 - ووفقا لدستور بوليفيا الذي اعتمد في عام 1967، لكل شخص الحق في تلقي التعليم واكتساب الثقافة والتدريس تحت إشراف الدولة (المادة 7). |
| Every child has the right to receive an education of good quality which in turn requires a focus on the quality of the learning environment, of teaching and learning processes and materials, and of learning outputs. | UN | ولكل طفل الحق في الحصول على تعليم جيد، الأمر الذي يتطلب بدوره تركيزاً على نوعية البيئة التعليمية وعمليتي التعليم والتعلم وموادهما ونتائج التعليم. |
| Every child has the right to receive an education of good quality which in turn requires a focus on the quality of the learning environment, of teaching and learning processes and materials, and of learning outputs. | UN | ولكل طفل الحق في الحصول على تعليم جيد، الأمر الذي يتطلب بدوره تركيزاً على نوعية البيئة التعليمية وعمليتي التعليم والتعلم وموادهما ونتائج التعليم. |
| Every child has the right to receive an education of good quality which in turn requires a focus on the quality of the learning environment, of teaching and learning processes and materials, and of learning outputs. | UN | ولكل طفل الحق في الحصول على تعليم جيد، الأمر الذي يتطلب بدوره تركيزاً على نوعية البيئة التعليمية وعمليتي التعليم والتعلم وموادهما ونتائج التعليم. |
| Every child has the right to receive an education of good quality which in turn requires a focus on the quality of the learning environment, of teaching and learning processes and materials, and of learning outputs. | UN | ولكل طفل الحق في الحصول على تعليم جيد، الأمر الذي يتطلب بدوره تركيزاً على نوعية البيئة التعليمية وعمليتي التعليم والتعلم وموادهما ونتائج التعليم. |
| Article 13 (2): the right to receive an education - some general remarks | UN | المادة 13(2): الحق في الحصول على تعليم - بعض الملاحظات العامة |
| Article 13 (2): the right to receive an education - some general remarks | UN | المادة 13(2): الحق في الحصول على تعليم - بعض الملاحظات العامة |
| Article 13 (2): the right to receive an education - some general remarks | UN | المادة 13(2): الحق في الحصول على تعليم - بعض الملاحظات العامة |
| II. the right to receive an education | UN | ثانياً - الحق في الحصول على تعليم |
| Article 13 (2): the right to receive an education - some general remarks | UN | المادة 13(2): الحق في الحصول على تعليم - بعض الملاحظات العامة |
| 40. The statement that everyone has the right to receive an education clearly implies much more than the mere expectation that children should go through a rite of passage so as to acquire, if they are lucky, basic minimal skills. | UN | 40- يُفترض بالطبع عند القول بأن لكل شخص الحق في الحصول على تعليم أن المأمول في إنجازه من أجل الأطفال يتجاوز بكثير مجرّد اجتياز مرحلة عابرة من حياتهم يكتسبون فيها، إذا أسعدهم الحظ، قدراً أدنى من المهارات(37). |
عربي 
إنجليزي 
فرنسي 
إسباني 
ألماني 
برتغالي 
تركي 