"للتعليم في حالات الطوارئ" - Translation from Arabic to English

• for Education in Emergencies
• on Education in Emergencies
• emergency education
• to education in emergencies
• of education in emergencies
• of Education for Emergencies
• for education in situations of emergency
• INEE Minimum Standards

Inter-Agency Network for Education in Emergencies
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ

Very prominent are many NGOs and of course the Inter-Agency Network for Education in Emergencies.
وتحتل كثير من المنظمات غير الحكومية، وبالتأكيد الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ مكان بارز بينها.

The organization was active in the Inter-Agency Network for Education in Emergencies and in a working group on global minimum standards for Education in Emergencies.
والمنظمة ناشطة أيضا في الشبكة المشتركة بين الوكالات المعنية بالتعليم في حالات الطوارئ، وفي الفريق العامل المعني بالمعايير الدنيا العالمية للتعليم في حالات الطوارئ.

30. The Minimum Standards for Education in Emergencies, Chronic Crisis and Early Reconstruction spearheaded by the Inter-Agency Network on Education in Emergencies had been developed because of the failure of international humanitarian assistance efforts to include education in their plans.
30 - وأضاف أن المعايير الدنيا للتعليم في حالات الطوارئ والأزمات المزمنة والتعمير المبكر، التي تتزعم تحديدها الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ، وُضِعت بسبب إخفاق جهود المساعدة الإنسانية الدولية تضمين التعليم في خططها.

This includes food distribution, emergency trucking of more than 2 million litres of clean water per day, construction of thousands of latrines, vaccination campaigns and the setting-up of schools in tents for emergency education.
ويشمل هذا الجهد توزيع الأغذية والشحن الطارئ لأكثر من 2 مليون لتر من المياه النظيفة يوميا، وبناء آلاف المراحيض وتنظيم حملات التطعيم باللقاحات وإنشاء المدارس في خيام للتعليم في حالات الطوارئ.

The first section focuses on the recommendation for increasing political and financial support to education in emergencies.
ويركز الجزء الأول على التوصية بزيادة الدعم السياسي والمالي للتعليم في حالات الطوارئ.

The Cluster should become the proper mechanism for determining the educational needs in emergency situations and responding to them in a coordinated manner, for which purpose it should use and develop the tools laid down by the Inter-Agency Network for Education in Emergencies.
وينبغي أن تصبح مجموعة برامج التعليم الآلية المناسبة لتحديد الاحتياجات التعليمية في حالات الطوارئ والاستجابة لها على نحو منسق، وينبغي لها في سبيل ذلك أن تستخدم وتطّور الأدوات التي أعدتها الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ.

A UNICEF paper on the quality framework for Education in Emergencies with a focus on peace and life skills-based education is forthcoming.
وستُصدر اليونيسيف قريبا ورقة حول توفير إطار جيد للتعليم في حالات الطوارئ يتم فيه التركيز على التربية من أجل السلام وتعليم مهارات الحياة.

140. Most of the organizations are members of INEE and are aware of, and put into practice, the Minimum Standards for Education in Emergencies.
140- وأكثرية المنظمات أعضاء في الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ، وقد اطلعت على المعايير الدنيا للتعليم في حالات الطوارئ ووضعتها موضع التنفيذ من الناحية العملية.

The recognition of an increased need for a harmonized framework to coordinate the activities of the various actors involved and also to promote their accountability has led to the development of Minimum Standards for Education in Emergencies, Chronic Crisis and Early Reconstruction, spearheaded by the Inter-Agency Network on Education in Emergencies.
وأدى الاعتراف بالحاجة المتزايدة إلى إطار متوائم لتنسيق أنشطة مختلف الفاعلين ذوي الصلة ولتعزيز مساءلتهم أيضا, إلى وضع ما يعرف بالمعايير الدنيا للتعليم في حالات الطوارئ، والأزمات المزمنة والتعمير المبكر التي قادت وضعها الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ.

We commend the establishment of the education cluster of the Inter-Agency Standing Committee to address, in a coordinated manner, educational needs in emergency situations, including through partnerships for the implementation of the " Minimum standards for education: preparedness, response and recovery " handbook of the Inter-Agency Network for Education in Emergencies.
ونحن نثني على إنشاء مجموعة التعليم التابعة للجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات لتلبية الاحتياجات التعليمية في حالات الطوارئ بطريقة منسقة، بما في ذلك من خلال الشراكات من أجل تنفيذ دليل " المعايير الدنيا للتعليم: التأهب والاستجابة والانتعاش " الذي وضعته الشبكة المشتركة للتعليم في حالات الطوارئ.

121. The Inter-Agency Network for Education in Emergencies has made commendable efforts to develop minimum standards for emergencies, but has not been able to do so in a human rights framework.
121- ورغم العمل المشكور الذي تضطلع به الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ بغية وضع معايير دنيا خاصة بحالات الطوارئ، فإنها لم تستطع القيام بذلك في إطار حقوق الإنسان.

(c) Use the Inter-Agency Network for Education in Emergencies (INEE) Minimum Standards as a basis for the educational activities that are part of humanitarian response.
(ج) استخدام المعايير الدنيا للشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ كأساس للأنشطة التعليمية التي تشكل جزءاً من الاستجابة الإنسانية.

31. The Inter-Agency Network for Education in Emergencies was founded in 2000 with the aim of improving inter-agency communication and collaboration in the provisions of education opportunities and services in emergency and post-crisis contexts.
31 - تأسست الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ في عام 2000 بهدف تحسين الاتصالات والتعاون بين الوكالات في عمليات إتاحة فرص التعليم والخدمات في سياقات الطوارئ وما بعد الأزمات().

Special event on the occasion of World Teachers Day on the theme " Recovery begins with teachers " (co-organized by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), the International Labour Organization (ILO) and the Inter-Agency Network for Education in Emergencies (INEE))
حدث خاص بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين عن موضوع " تحقيق الانعاش يبدأ بالمعلمين " (تشارك في تنظيمه منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونيسكو)، ومنظمة العمل الدولية، والشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ)

Special event on the occasion of World Teachers Day on the theme " Recovery begins with teachers " (co-organized by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), the International Labour Organization (ILO) and the Inter-Agency Network for Education in Emergencies (INEE))
حدث خاص بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين تحت عنوان " على أيدي المعلمين يبدأ التعافي " (تشارك في تنظيمه منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونيسكو)، ومنظمة العمل الدولية، والشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ)

Donors should include education in their humanitarian assistance plans, support the Inter-Agency Standing Committee Education Cluster and follow the Minimum Standards of the Inter-Agency Network on Education in Emergencies.
وينبغي للجهات المانحة أن تدرج التعليم في خططها للمساعدة الإنسانية وتدعم مجموعة التعليم التابعة للجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات وتتبع المعايير الدنيا للشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ.

emergency education support
تقديم الدعم للتعليم في حالات الطوارئ

Ensuring political and financial support to education in emergencies
ألف - ضمان الدعم السياسي والمالي للتعليم في حالات الطوارئ

109. In 2007, UNICEF strengthened its responsiveness to the complex challenges of education in emergencies and post-crisis transition, with support from the Government of the Netherlands and other partners.
109 - في عام 2007، عززت اليونيسيف قدرتها على الاستجابة للتحديات المعقدة للتعليم في حالات الطوارئ ومرحلة الانتقال الذي يعقب الأزمات، بدعم من حكومة هولندا وغيرها من الشركاء.

Through its programme of Education for Emergencies and Reconstruction, UNESCO promotes access to basic and vocational education in African countries affected by conflicts.
وتقوم اليونسكو من خلال برنامجها للتعليم في حالات الطوارئ وإعادة البناء بتعزيز فرص الحصول على التعليم الأساسي والمهني في البلدان الأفريقية المتضررة من النزاعات.

(a) Ensuring adequate funding for education in situations of emergency
(أ) ضمان التمويل الكافي للتعليم في حالات الطوارئ

The organizations also proposed that the INEE Minimum Standards should be utilized effectively, and stressed the importance of supporting the Special Rapporteur.
واقترحت المنظمات أيضاً أن تستخدم المعايير الدنيا للشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ بفعالية، وأكدت أهمية دعم المقرر الخاص.