Anti-Corruption Academic Initiative | UN | المبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد |
Anti-Corruption Academic Initiative | UN | المبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد |
Some speakers recognized other educational activities and tools, such as those employed by the International Anti-Corruption Academy and those being developed under the UNODC Anti-Corruption Academic Initiative. | UN | وأقرّ متكلمون آخرون بأهمية أنشطة وأدوات تعليمية أخرى، من قبيل تلك المستخدمة في الأكاديمية الدولية لمكافحة الفساد، وتلك التي يعكف المكتب على إعدادها في إطار المبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد. |
UNODC has provided support to an informal group of anti-corruption experts in the development of the Anti-Corruption Academic initiative. | UN | 72- وقدَّم المكتب إلى فريق غير رسمي يضم خبراء في مكافحة الفساد دعما بشأن صوغ المبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد. |
As a result, the Centre is participating in the collaborative Anti-Corruption Academic Curriculum Initiative to develop curricula, modules and other educational tools to assist those seeking to provide anti-corruption training; | UN | ونتيجة لذلك، يشارك المركز حالياً في مبادرة المناهج الأكاديمية لمكافحة الفساد في إطار التعاون على وضع مناهج دراسية ووحدات تعليمية وغيرها من الأدوات التعليمية لمساعدة الراغبين في توفير التدريب في مجال مكافحة الفساد؛ |
The Working Group further requested the secretariat to support both the collection and the dissemination of information about existing educational initiatives taken by higher education institutions through the Anti-Corruption Academic Initiative and through the development of global educational tools for use by States parties. | UN | وطلب الفريق العامل من الأمانة أيضاً أن تدعم جمع ونشر المعلومات عن مبادرات التعليم القائمة التي تضطلع بها مؤسسات التعليم العالي من خلال المبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد ومن خلال استحداث أدوات تعليمية شاملة لتستخدمها الدول الأطراف. |
In light of the demonstrated success and engagement of States parties in the Anti-Corruption Academic Initiative (ACAD), States parties may wish to underline the importance of the continuous engagement of UNODC in hosting the dedicated web page and facilitating the exchange between universities on anti-corruption education. | UN | 67- وفي ضوء ما ثبت من نجاح المبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد ومشاركة الدول الأطرف فيها، لعل الدول الأطراف تود أن تشدد على أهمية استمرار مشاركة المكتب في استضافة الموقع الشبكي المخصص لهذا الشأن وتيسير التبادل بين الجامعات في مجال التعليم في مجال مكافحة الفساد. |
The fourth annual meeting of the Anti-Corruption Academic Initiative was held in November 2013, and an online menu of topics and a new website aimed at supporting professors and students interested in teaching and studying anti-corruption issues in higher education institutions worldwide was launched. | UN | وعُقد الاجتماع السنوي الرابع للمبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد في تشرين الثاني/نوفمبر 2013، وأُعدَّت قائمة مواضيعية تعمل بالاتصال الحاسوبي المباشر وافتتح موقع شبكي جديد لمساعدة الأساتذة والطلاب المهتمين بتدريس ودراسة المسائل المتعلقة بمكافحة الفساد في مؤسسات التعليم العالي في جميع أنحاء العالم. |
118. The Working Group may wish to welcome the efforts by the Secretariat and the Anti-Corruption Academic Initiative to deliver capacity-building workshops for academics and professors seeking to expand their research and teaching into the anti-corruption field. | UN | ١١٨- ولعلَّ الفريق العامل يودُّ أن يرحِّب بجهود الأمانة والمبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد من أجل عقد حلقات عمل لبناء القدرات لفائدة الأكاديميين وأساتذة الجامعات السَّاعين إلى توسيع نطاق ما يقومون به من بحث وتدريس بحيث يشمل مجال مكافحة الفساد. |
The importance of educational programmes for the prevention of corruption was emphasized, particularly at the university level, and speakers welcomed the Anti-Corruption Academic Initiative of the Secretariat and encouraged further activities in this area, as well as activities to promote programmes at other levels of education, such as primary and secondary schools. | UN | 60- وشُدِّد على أهمية البرامج التعليمية في منع الفساد، ولا سيما على المستوى الجامعي، ورحّب المتكلمون بالمبادرة الأكاديمية لمكافحة الفساد التي طرحتها الأمانة وشجَّعوا على تنفيذ المزيد من الأنشطة في هذا الميدان وكذلك القيام بأنشطة لدعم البرامج على المستويات الأخرى من التعليم، مثل المدارس الابتدائية والثانوية. |