"organizational learning" - Translation from English to Arabic

• التعلم التنظيمي
• التعلم المؤسسي
• والتعلم التنظيمي
• التعلُّم المؤسسي
• التنظيمي للتعلم
• للتعلم المؤسسي
• للتعلم التنظيمي
• بالتعلم التنظيمي
• المعارف التنظيمية
• التعلم في المنظمة
• تعلم المنظمات
• التعلم التنظيمية
• التعلم على صعيد المنظمة
• التعلم على نطاق المنظمة
• للتعلم في المنظمة

UNIFEM is also enhancing internal and external communications through a knowledge management initiative to improve organizational learning.
ويعزز الصندوق أيضا الاتصالات الداخلية والخارجية عبر مبادرة إدارة المعارف لتحسين التعلم التنظيمي.

Strengthening organizational learning and staff development
تقوية إطار التعلم التنظيمي وتطوير مهارات الموظفين

It contributes to both organizational learning and accountability.
كما أنها تسهم في التعلم المؤسسي والمساءلة على السواء.

It contributes to both organizational learning and accountability.
وتسهم هذه الوظيفة في كل من التعلم المؤسسي والمساءلة على حد سواء.

Change and organizational learning is also the objective of the Centres of Experimentation scheme.
كما أن التغيير والتعلم التنظيمي هما أيضا من أهداف خطة مراكز التجريب.

It contributes to both organizational learning and accountability.
وتسهم هذه الوظيفة في كل من التعلُّم المؤسسي والمساءلة على حد سواء.

The review itself would serve to promote organizational learning in improving performance for results.
وسيُعين الاستعراض في حد ذاته على تعزيز التعلم التنظيمي في إطار تحسين الأداء من أجل تحقيق النتائج.

UNDP is investing increased resources in organizational learning and knowledge sharing.
يستثمر برنامج الأمم المتحدة الإنمائي حاليا المزيد من الموارد في مجالي التعلم التنظيمي وتبادل المعارف.

Financial commitment refers to having a stable source of finance to sustain the process of organizational learning until the returns materialize.
أما الالتزام المالي فيشير إلى امتلاك مصدر مستقر للتمويل لمواصلة عملية التعلم التنظيمي حتى تتحقق العوائد بصورة مادية.

This involves developing the organizational learning culture, as well as facilitating the development of competency-based approaches to learning, training and staff development with improved knowledge-sharing practices.
ويشتمل ذلك على تنمية ثقافة التعلم التنظيمي إضافة إلى تيسير وضع نُهُج قائمة على الكفاءة إزاء التعليم والتدريب وتطوير مهارات الموظفين مع تحسين خدمات تقاسم المعارف.

organizational learning Framework Assessment: progress between 2005 and 2006
تقييم إطار التعلم المؤسسي: التقدم المحرز بين عامي 2005 و 2006

:: Building development tools that facilitate organizational learning and knowledge retention.
:: وضع أدوات تنموية تيسر التعلم المؤسسي والاحتفاظ بالمعارف.

Several organizations have established central evaluation databases to support organizational learning and improve performance.
وقد وضعت عدة منظمات قواعد بيانات للتقييم المركزي لدعم التعلم المؤسسي والارتقاء بالأداء.

(a) organizational learning framework: a system-wide tool to measure the state of learning in the United Nations;
(أ) إطار التعلم المؤسسي: أداة تستخدم على نطاق المنظومة لقياس حالة التعلم في الأمم المتحدة؛

Staff members are held accountable in their annual performance assessments for their contributions to knowledge networking and organizational learning.
فالموظفون يساءلون في تقييمات أدائهم السنوية عن مساهماتهم في بناء شبكات المعارف والتعلم التنظيمي.

Furthermore, EVA undertakes thematic evaluations in relation to specific programme areas or a development priority and contributes to organizational learning.
وفضلاً عن ذلك، يضطلع فريق التقييم بتقييمات مواضيعية فيما يتعلق بمجالات برنامجية محدَّدة أو أولويات محدَّدة في مجال التنمية ويساهم في التعلُّم المؤسسي.

105. The organizational learning Framework (OLF) of the United Nations, with its six principles and related indicators, provides a valued point of reference by which tofor assessing UNHCR's position and progress with regard to learning.
105- ويوفر الإطار التنظيمي للتعلم الخاص بالأمم المتحدة، بمبادئه الستة والمؤشرات المتصلة بها، نقطة مرجعية ثمينة لتقييم وضع المفوضية والتقدم الذي أحرزته فيما يتعلق بالتعلم.

In addition, entities lack a concrete framework, including: quality standards, methodologies and accountability mechanisms to measure staff performance; incentives for organizational learning for gender equality; and an adequate budget.
وإضافة على ذلك، تفتقر الكيانات إلى إطار محدد يتضمن معايير للجودة ومنهجيات وآليات مساءلة لقياس أداء الموظفين؛ وحوافز للتعلم المؤسسي لتحقيق المساواة بين الجنسين؛ وميزانية كافية.

Pilot activities aimed at the use of self-evaluation in the context of results-based approaches have been instructive in highlighting the need to develop participatory processes and better systems of organizational learning.
ولقد كانت الأنشطة الرائدة التي ترمي إلى استخدام التقييم الذاتي في سياق النُهج القائمة على أساس النتائج الإرشادية بإبرازها الحاجة إلى استحداث عمليات تشاركية ووضع نظم أفضل للتعلم التنظيمي.

The completion of an organization-wide archives and records management system that standardizes the filing of internal documents and facilitates access to archives and a central records centre will also go a long way towards preserving institutional memory, enhancing accountability and transparency and promoting organizational learning.
كما أن من شأن استكمال نظام إدارة المحفوظات والسجلات على نطاق المنظومة الذي يوحد من طرائق حفظ الوثائق الداخلية وييسر النفاذ إلى المحفوظات وإلى مركز السجلات المركزي، أن يحقق الكثير في المحافظة على الذاكرة المؤسسية وتعزيز المساءلة والشفافية والنهوض بالتعلم التنظيمي.

This exercise provided useful learning in terms of assessing poverty reduction results and UNIDO's capacity for organizational learning.
وقد وفّرت هذه الممارسة معلومات مفيدة فيما يتعلق بتقييم نتائج الحد من الفقر وقدرة اليونيدو على التعلم في المنظمة.

This situation jeopardizes the value of the database and the potential for organizational learning from the lessons contained in its projects.
وهذه الحالة تعرض للخطر قيمة قاعدة البيانات وإمكانية تعلم المنظمات من الدروس الواردة في مشاريعها.

Experience indicates that there is a considerable scope for further developing organizational learning and knowledge management capacity through self-evaluation and performance assessment.
وتشير التجربة إلى وجود مجال متسع لزيادة تطوير قدرة التعلم التنظيمية والإدارة المعرفية من خلال التقييم الذاتي وتقييم الأداء.

While the evaluation findings may overestimate what can be measured and what can be attributed to UNDP as one of many actors operating in the public domain, they nevertheless provide UNDP with a number of useful inputs for organizational learning.
وعلى الرغم من أن نتائج التقييم ربما تفرط في تقدير ما يمكن قياسه وما يمكن أن يعزى لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي بوصفه واحدا من العناصر الفاعلة العديدة التي تعمل في المجال العام، إلا أن تلك النتائج تزود برنامج الأمم المتحدة الإنمائي بعدد من المدخلات المفيدة في أغراض التعلم على صعيد المنظمة.

Real-time sharing of information and experience through the knowledge systems and peer mechanisms are also important components of organizational learning and will be used more systematically to complement learning from evaluation.
وتقاسم المعلومات والخبرات في حينها عن طريق تنظيم مناسبات المعارف وآليات الأقران تشكل أيضا عناصر هامة في التعلم على نطاق المنظمة وسيتم استخدامها بصورة أكثر انتظاما لتكملة التعلم من التقييم.

Furthermore, it set the basis for evaluation as a tool for organizational learning.
بالإضافة إلى ذلك، وضعت تلك السياسة أساس التقييم كأداة للتعلم في المنظمة.