"students with disabilities in" - Translation from English to Arabic

• الطلاب ذوي الإعاقة في
• الطلبة ذوي الإعاقة في
• للطلاب ذوي الإعاقة في
• التلاميذ المعوقين في
• التلاميذ ذوي الإعاقة في
• الطلاب المعوقين في

Legislation in Qatar supports persons with disabilities, and the number of students with disabilities in the regular school system is increasing.
ويدعم القانون الأشخاص ذوي الإعاقة، ويتزايد عدد الطلاب ذوي الإعاقة في النظام المدرسي العادي.

The Committee recommends that greater efforts be made to support students with disabilities in all areas of inclusive education from kindergarten to secondary school.
43- توصي اللجنة ببذل مزيد من الجهود لدعم الطلاب ذوي الإعاقة في كل مجالات التعليم الجامع من الروضة حتى المرحلة الثانوية.

All students with disabilities in Uganda enjoyed access to primary and secondary education and Government scholarships enabled students with disabilities to attend university.
ويتمتع جميع الطلاب ذوي الإعاقة في أوغندا بإمكانية الالتحاق بالتعليم الابتدائي والثانوي، وتمكن المنح الدراسية الحكومية الطلاب ذوي الإعاقة من الالتحاق بالجامعة.

Number and percentage of students with disabilities in tertiary education
عدد ونسبة الطلبة ذوي الإعاقة في المستوى التعليمي الثالث

Number and percentage of students with disabilities in tertiary education
العدد والنسبة المئوية للطلاب ذوي الإعاقة في التعليم بالمرحلة الثالثة

(d) In no way limit the duty of States Parties to continue to strive to meet the needs of students with disabilities in the general education system.
(د) ألا تقيد بأي شكل من الأشكال واجب الدول الأطراف المتمثل في مواصلة العمل من أجل تلبية احتياجات التلاميذ المعوقين في نطاق التعليم العام.

Promoting the inclusion of students with disabilities in all nurseries and kindergartens, in addition to the obligatory inclusion of five-year-olds.
تشجيع تسجيل التلاميذ ذوي الإعاقة في جميع دور الحضانة ورياض الأطفال، بالإضافة إلى التسجيل الإجباري لمن بلغوا سن الخامسة؛

The responses to the questionnaire reflect this overemphasis on physical accessibility, even though there does not appear to be the same concern, in a large number of the cases analysed, for the inclusion of students with disabilities in all other aspects of school activity, including essential areas of learning.
وتبين التقارير المقدمة رداً على الاستبيان بوضوح الاهتمام الشديد بالوصول المادي، لكن جزءاً كبيراً من الحالات المدروسة لا يبين اهتماماً مماثلاً لإدماج الطلاب المعوقين في جميع جوانب النشاط المدرسي، لا سيما في مجالات التعليم الأساسية.

The Committee is concerned that, despite the existence of an inclusive education policy, students with disabilities in regular schools return to special schools.
45- تشعر اللجنة بالقلق لأن الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس العادية يعودون إلى المدارس الخاصة رغم وجود سياسة تعليمية شاملة للجميع.

The Office also had an " open day " for schoolchildren to discuss discrimination against students with disabilities in school and to celebrate the International Day of Persons with Disabilities on 3 December 2007;
كما نظمت المفوضية يوم " أبواب مفتوحة " لأطفال المدارس لمناقشة التمييز ضد الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس، والاحتفال باليوم الدولي للأشخاص ذوي الإعاقة في 3 كانون الأول/ديسمبر 2007؛

174. The data on the number of boys and girls with disabilities in pre-school education programs indicate a 10% rise in enrollment in 2010 in relation to 2009, the product of the inclusion of students with disabilities in the regular school system.
174- وتشير البيانات المتعلقة بعدد الذكور والإناث ذوي الإعاقة في برامج التعليم قبل المدرسي إلى ارتفاع بنسبة 10 في المائة في معدلات الالتحاق في عام 2010 مقارنة بعام 2009، بفضل إدراج الطلاب ذوي الإعاقة في النظام المدرسي العادي.

The Ministry of Education is promoting the implementation of the Act through regulations to gradually create conditions that will be conducive to the inclusion of students with disabilities in tertiary education;
وفي هذا الصدد، يجري العمل بالتعاون مع وزارة التعليم، على نحو يتيح تطوير قانون تكافؤ الفرص والإدماج الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة من خلال لوائح تنظيمية من أجل وضع الشروط السياقية لإدماج الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم الجامعي، بشكل تدريجي؛

Please provide detailed information on the measures taken to increase the inclusion of students with disabilities into mainstream education at all levels, including data on financial resources invested in the removal of architectural and information barriers and the engagement of pedagogical assistants for students with disabilities in the provision of reasonable accommodation.
26- يُرجى تزويد اللجنة بمعلومات مفصّلة عن التدابير المتخذة لزيادة نسبة إدخال الطلاب ذوي الإعاقة في نظام التعليم العام بجميع مستوياته، بما في ذلك بيانات عن الموارد المالية المستثمرة في إزالة الحواجز الهندسية والإعلامية وتوظيف مساعدين تربويين للطلاب ذوي الإعاقة في إطار توفير ترتيبات تيسيرية معقولة.

The participation rate for students with disabilities in tertiary education was 5.4percent in 2012, compared to 4.8 percent in 2008.
119- وبلغ معدل مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم العالي 5.4 في المائة في عام 2012 بالمقارنة مع 4.8 في المائة في عام 2008.

It furthermore notes with concern that the State party has not taken sufficient steps to provide reasonable accommodation to all students with disabilities in mainstream educational facilities and to develop and promote an inclusive education system as defined by the Convention.
وتلاحظ اللجنة، بقلق، كذلك أن الدولة الطرف لم تتخذ خطوات كافية لتوفير ترتيبات تيسيرية معقولة لجميع الطلاب ذوي الإعاقة في مرافق التعليم العام ولتطوير وتشجيع نظام تعليمي للجميع، على النحو المعرَّف في الاتفاقية.

Request to the National Directorate of Information and Evaluation of Educational Quality for quantitative and qualitative research on students with disabilities in the educational system.
الطلب إلى المديرية الوطنية للإعلام وتقييم نوعية التعليم إجراء بحوث كمية ونوعية بشأن الطلبة ذوي الإعاقة في نظام التعليم؛

The education of students with disabilities in tertiary education schools is financially supported by the development programmes announced by the Ministry of Education, Youth and Sports and also by the financial resources of the European Social Fund.
ويموَّل تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العالي بالبرامج الإنمائية التي تعلن عنها وزارة التعليم والشباب والرياضة، ومن الموارد المالية للصندوق الاجتماعي الأوروبي.

Formulation of a project profile for promoting the inclusion of students with disabilities in basic education institutions as part of a pilot study in the Apurímac, Ayacucho, Cusco, Huancavelica and Huánuco regions
:: وضع أنماط للمشاريع للنهوض بإشراك الطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم الأساسي في إطار من دراسة تجريبية في أقاليم آبوريماك وآياكوشو وكوسكو وهوانكافيليكا وهوانوكو

Technical assistance to the North-East and North-West regions in connection with programmes for students with disabilities in rural areas in the context of the Programme on Improvement of Rural Education.
تقديم المساعدة التقنية لمنطقتي الشمال الشرقي والشمال الغربي في إطار البرامج المخصصة للطلاب ذوي الإعاقة في المناطق الريفية في سياق برنامج تحسين التعليم في الريف.

9. Number and percentage of students with disabilities in tertiary education;
9- العدد والنسبة المئوية للطلاب ذوي الإعاقة في التعليم بالمرحلة الثالثة؛

(d) In no way limit the duty of States Parties to continue to strive to meet the needs of students with disabilities in the general education system. -- China]
(د) ألا يقيد بأي شكل من الأشكال واجب الدول الأطراف المتمثل في مواصلة العمل على تلبية احتياجات التلاميذ المعوقين في نظام التعليم العام - الصين]

Inclusive education implies more than placing students with disabilities in mainstream schools; it means making them feel welcome, respected and valued.
ويتجاوز مفهوم التعليم الجامع وضعَ التلاميذ ذوي الإعاقة في المدارس العادية؛ بل يعني جعلَهم يحسون بالراحة، والاحترام والتقدير.

52. On the basis of the responses received, the Special Rapporteur notes that the vast majority of the countries surveyed have mixed arrangements in which special education schools are combined with the inclusion or integration of students with disabilities in mainstream schools.
52- ويلاحظ المقرر الخاص، استناداً إلى ما تلقاه من معلومات، وجود هياكل مختلطة، في معظم البلدان المشاركة في الاستبيان، تجمع بين مدارس التعليم الخاص وتجارب تهدف إلى إدماج الطلاب المعوقين في المدارس العادية أو ضمهم إليها.