We also call upon developed and developing countries to support the group of countries with special needs in their efforts; | UN | كما ندعو البلدان المتقدمة النمو والبلدان النامية إلى دعم مجموعة البلدان ذات الاحتياجات الخاصة في جهودها؛ |
In Gaza, UNRWA began to implement a strategy to provide practical help to some 40,000 children with special needs in Agency schools. | UN | وفي غزة، بدأت الأونروا تنفيذ استراتيجية لتوفير المساعدة العملية لنحو 000 40 طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الوكالة. |
The Government supports the participation of children with special needs in Special Olympics. | UN | وتدعم الحكومة مشاركة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في ذلك الأولمبياد. |
It noted also the development of a national plan to ensure integration of children with special needs into the system. | UN | وأشارت أيضاً إلى وضع خطة وطنية لضمان دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في النظام. |
Number of students with special needs at basic level | UN | عدد الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة في مرحلة الأساس |
There were provisions for students with special needs in specific schools. | UN | وكانت ثمة إعدادات محددة للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس بعينها. |
Early identification of, and care for, older persons with special needs in an emergency; | UN | `1` تحديد المسنين ذوي الاحتياجات الخاصة في وقت مبكر في حالات الطوارئ، ورعايتهم؛ |
UNESCO has also completed the reconstruction of the dormitories and offices of the Mjedenica school for children with special needs in Sarajevo. | UN | واستكملت اليونسكو أيضا إعادة بناء قاعات النوم ومكاتب مدرسة مييدينتشا للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في سراييفو. |
A central feature of the project is a circuit of learning activities for schoolchildren with special needs in the seventh form. | UN | ومن المعالم الرئيسية لهذا المشروع، دائرة لأنشطة تعليم أطفال المدارس من ذوي الاحتياجات الخاصة في الصف السابع. |
It is also concerned at the inadequate support given to children with special needs in the educational system. | UN | كما أنها قلقة لنقص الدعم المقدم للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في النظام التعليمي. |
Pupils with special needs in Ordinary National Schools | UN | تلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وطنية عادية |
Training for the teachers at primary schools in regards to inclusion of boys and girls with special needs in their classes. | UN | :: تدريب مدرسي المرحلة الابتدائية على كيفية دمج الفتيان والفتيات ذوي الاحتياجات الخاصة في صفوفهم. |
How can the special needs in developing countries be addressed? | UN | كيف يمكن معالجة الاحتياجات الخاصة في البلدان النامية؟ |
It was also encouraged by initiatives to ensure the right to education, such as the project to integrate young persons with special needs in schools. | UN | وأعربت عن ارتياحها أيضاً إزاء تدابير ضمان الحق في التعليم، كمشروع إدماج الشباب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس. |
special needs in communication should be taken into account and necessary equipment and interpretations services should be offered. | UN | وينبغي أن تؤخذ في الاعتبار الاحتياجات الخاصة في مجال الاتصالات، وتقديم ما يلزم من المعدات وخدمات الترجمات الشفوية. |
Efforts had been made to integrate children with special needs into the regular education system. | UN | هذا وبذلت جهود من أجل إدماج اﻷطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في نظام التعليم العام. |
The Government in 2009 launched a pilot programme for the reintegration of children with special needs into the regular school system. | UN | وأطلقت الحكومة في عام 2009 برنامجاً تجريبياً لإعادة إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في النظام المدرسي العادي. |
Number of students with special needs at secondary level | UN | عدد الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة في مرحلة الثانوي |
The founding resolution was aimed at addressing the special needs of countries emerging from conflicts. | UN | وكان قرار التأسيس يهدف إلى تلبية الاحتياجات الخاصة في البلدان الخارجة من صراعات. |
Strengthening capacities in countries with special needs on designing and implementing economic and social development policies to accelerate progress towards achieving the Millennium Development Goals | UN | تعزيز القدرات في البلدان ذات الاحتياجات الخاصة في مجال تصميم سياسات التنمية الاقتصادية والاجتماعية وتنفيذها من أجل تسريع التقدم المحرز نحو تحقيق الأهداف الإنمائية للألفية |
(ii) Integration of special needs children into the standard system; and | UN | `2` إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في نظام التعليم العادي؛ |
Establishment of criteria for admitting pupils with special needs to regular schools | UN | وضع معايير لقبول التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية. |
(b) Establish mechanisms for the identification and referral of refugees and other persons who have specific requirements in the context of mixed migration flows, so that their protection needs can be met; | UN | (ب) وضع آليات تمكن من كشف ورعاية اللاجئين وغيرهم من الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في سياق تدفقات الهجرة، بغية تلبية احتياجاتهم في مجال الحماية؛ |
277. The integration of pupils with special needs (SEN) in the European Schools is an issue of great importance for the Commission. | UN | 277- وتولي المفوضية أهمية كبرى لمسألة إدماج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الأوروبية. |
Their specific needs are taken into account in designating a care facility. | UN | وعند تحديد مرفق الاستقبال توضع الاحتياجات الخاصة في الاعتبار. |