In so doing, they should take into account the World Programme for Human Rights Education and specific national and local needs and priorities. | UN | وينبغي لها عند القيام بذلك أن تأخذ في الحسبان البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان والاحتياجات والأولويات الوطنية والمحلية المحددة. |
In so doing, they should take into account the World Programme for Human Rights Education and specific national and local needs and priorities. | UN | وينبغي لها عند القيام بذلك أن تأخذ في الحسبان البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان والاحتياجات والأولويات الوطنية والمحلية المحددة. |
B. Objectives of the World Programme for Human Rights Education | UN | باء- أهداف البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان |
In so doing, they should take into account the World Programme for Human Rights Education and specific national and local needs and priorities. | UN | وينبغي لها عند القيام بذلك أن تأخذ في الحسبان البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان والاحتياجات والأولويات الوطنية والمحلية الخاصة. |
In so doing, they should take into account the World Programme for Human Rights Education and specific national and local needs and priorities. | UN | وينبغي لها عند القيام بذلك أن تأخذ في الحسبان البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان والاحتياجات والأولويات الوطنية والمحلية المحددة. |
B. Objectives of the World Programme for Human Rights Education 8 4 | UN | باء - أهداف البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان 8 5 |
7. On 10 December 2004, the General Assembly proclaimed the World Programme for Human Rights Education. | UN | 7- وفي 10 كانون الأول/ديسمبر 2004، أعلنت الجمعية العامة البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان. |
8. The objectives of the World Programme for Human Rights Education are: | UN | 8- تتمثل أهداف البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان فيما يلي: |
28. Slovenia asked for information on the implementation of the second phase of the World Programme for Human Rights Education. | UN | 28- وطلبت سلوفينيا تقديم معلومات عن تنفيذ المرحلة الثانية من البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان. |
Plan of Action for the third phase (2015 - 2019) of the World Programme for Human Rights Education | UN | خطة عمل المرحلة الثالثة (2015-2019) من البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان |
:: To continue promoting constructive initiatives on such important topics as the promotion of the World Programme for Human Rights Education; education in general; conservation of the environment; and the access of all people, including the most vulnerable groups in society, to the effective exercise of their human rights. | UN | :: مواصلة تشجيع المبادرات البنّاءة بشأن المواضيع المهمة مثل تعزيز البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان والتثقيف بوجه عام، والحفاظ على البيئة، وتمكين جميع الناس، بمن فيهم فئات المجتمع الأكثر ضعفا، من الممارسة الفعلية لحقوق الإنسان الواجبة لهم. |
55. Three steps are proposed for the national process of planning, implementing and evaluating action in relation to the Plan of Action, consistent with the strategy proposed in the plans of action for the first and second phases of the World Programme for Human Rights Education. | UN | 55- وثمة ثلاث خطوات مقترحة لعملية وطنية لتخطيط الإجراءات وتنفيذها وتقييمها فيما يتعلق بخطة العمل، وهي تتسق مع الاستراتيجية المقترحة في خطتي العمل للمرحلتين الأولى والثانية من البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان. |
1. Takes note of the report of the United Nations High Commissioner for Human Rights on the World Programme for Human Rights Education (A/HRC/9/4); | UN | 1- يحيط علماً بتقرير مفوضة الأمم المتحدة السامية لحقوق الإنسان بشأن البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان (A/HRC/9/4)؛ |
1. Takes note of the report of the United Nations High Commissioner for Human Rights on the World Programme for Human Rights Education (A/HRC/9/4); | UN | 1- يحيط علماً بتقرير مفوضة الأمم المتحدة السامية لحقوق الإنسان بشأن البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان (A/HRC/9/4)؛ |
II. Third phase (2015 - 2019) of the World Programme for Human Rights Education: a plan of action to strengthen implementation of the first two phases and promote human rights training for media professionals and journalists 10 - 53 5 | UN | ثانياً - المرحلة الثالثة (2015-2019) من البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان: خطة عمل لتعزيز تنفيذ المرحلتين الأولى والثانية ودعم تدريب العاملين في وسائط الإعلام والصحفيين في ميدان حقوق الإنسان 10-53 6 |
II. Third phase (2015 - 2019) of the World Programme for Human Rights Education: a plan of action to strengthen implementation of the first two phases and promote human rights training for media professionals and journalists | UN | ثانياً- المرحلة الثالثة (2015-2019) من البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان: خطة عمل لتعزيز تنفيذ المرحلتين الأولى والثانية ودعم تدريب العاملين في وسائط الإعلام والصحفيين في ميدان حقوق الإنسان |
It had notably contributed to general comment No. 21 of the Committee on Economic, Social and Cultural Rights on the right of everyone to take part in cultural life and the implementation of the World Programme for Human Rights Education, and had incorporated elements of the right to water and sanitation in its programmes. | UN | وأسهمت بشكل خاص في التعليق العام رقم 21 للجنة الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية بشأن حق كل فرد في المشاركة في الحياة الثقافية() وتنفيذ البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان وأدرجت عناصر من الحق في المياه والإصحاح في برامجها. |
- With countries of various regions, Costa Rica played a leading role in the adoption of the plan of action for the second phase of the World Programme for Human Rights Education at the fifteenth session of the Human Rights Council, the follow-up to the plan of action at the twenty-first session, and the adoption of the focus of the third phase at the twenty-fourth session. | UN | - اضطلعت كوستاريكا بدور قيادي مع بلدان من مناطق شتى من أجل اعتماد خطة عمل المرحلة الثانية من البرنامج العالمي للتثقيف في ميدان حقوق الإنسان في الدورة الخامسة عشرة لمجلس حقوق الإنسان، ومتابعة خطة العمل المذكورة في الدورة الحادية والعشرين للمجلس، وإقرار النهج المعتمد للمرحلة الثالثة في الدورة الرابعة والعشرين. |