In 2013, 190 permanent monitoring groups were set up to prevent human rights abuse and sexual violence against students with disabilities. | UN | وفي عام 2013، أُنشئت 190 مجموعة رصد دائمة لمنع الاعتداء على حقوق الإنسان والعنف الجنسي ضد الطلبة ذوي الإعاقة. |
The assistant may also work at secondary schools if it pertains to ensuring the education of students with disabilities. | UN | ويمكن أن يعمل المساعد أيضاً في المدارس الثانوية إذا كان ذلك يتعلق بكفالة تعليم الطلبة ذوي الإعاقة. |
Number and percentage of students with disabilities in tertiary education | UN | عدد ونسبة الطلبة ذوي الإعاقة في المستوى التعليمي الثالث |
In 2005, the Australian Government also funded the new students with disabilities Support program. | UN | وفي عام 2005، مولت الحكومة الأسترالية أيضا البرنامج الجديد لدعم الطلبة ذوي الإعاقة. |
Measures taken to ensure students with disabilities the same access to the general labour market | UN | التدابير المتخذة لكفالة وصول الطلبة ذوي الإعاقة إلى سوق العمل العام بنفس القدر |
The Government provided free entry to train teachers for students with disabilities into the KTC. | UN | وقد سمحت الحكومة بتدريب معلمي الطلبة ذوي الإعاقة مجاناً في مدرسة المعلمين. |
Orientation of pre-school literacy programmes for students with disabilities both in regular schools and in special schools. | UN | توجيه برامج محو الأمية في مرحلة ما قبل المدرسة لفائدة الطلبة ذوي الإعاقة في كل من المدارس العادية والمدارس الخاصة؛ |
Request to the National Directorate of Information and Evaluation of Educational Quality for quantitative and qualitative research on students with disabilities in the educational system. | UN | الطلب إلى المديرية الوطنية للإعلام وتقييم نوعية التعليم إجراء بحوث كمية ونوعية بشأن الطلبة ذوي الإعاقة في نظام التعليم؛ |
Number and percentage of students with disabilities, by gender and field of study | UN | عدد ونسبة الطلبة ذوي الإعاقة حسب الجنس ومجال الدراسة |
Measures taken to ensure students with disabilities the same access to the general labour market | UN | التدابير المتخذة لتمكين الطلبة ذوي الإعاقة من الوصول إلى سوق العمل العامة |
Table 56. Installation of Support Centers for students with disabilities by University | UN | الجدول 56 إنشاء مراكز دعم الطلبة ذوي الإعاقة حسب الجامعة |
High-risk students with disabilities are separately managed by police officers and receive counseling and protection services. | UN | ويشرف ضباط الشرطة على الطلبة ذوي الإعاقة الأشد عرضة للمخاطر، على حدة، الذين يتلقون خدمات المشورة والحماية. |
Ensuring that the situation of students with disabilities is monitored by the school, its deputy administrator and its social worker. | UN | المتابعة لأوضاع الطلبة ذوي الإعاقة من قبل المدرسة ونائب المدير للشؤون الإدارية والأخصائي الاجتماعي. |
Supplying an assistant teacher for certain students with disabilities, in accordance with their needs; | UN | توفير معلم ملازم لبعض الطلبة ذوي الإعاقة حسب احتياجاتهم؛ |
Developing a comprehensive school syllabus that responds to the needs of students with disabilities. | UN | وضع منهج مدرسي شامل يلبي احتياجات الطلبة ذوي الإعاقة. |
Signature of a memorandum of understanding between the Supreme Council for Education, the Supreme Council for Health and the Ministry of Labour and Social Affairs on meeting the needs of students with disabilities. | UN | تم إبرام مذكرة تفاهم بين كل من المجلس الأعلى للتعليم والمجلس الأعلى للصحة ووزارة العمل والشؤون الاجتماعية حول تلبية احتياجات الطلبة ذوي الإعاقة. |
In addition, there is a trend towards having a greater number of students with disabilities in regular services, which is indicative of a shift toward more inclusive practices in the national education system. | UN | وإضافة إلى ذلك، ثمة اتجاه نحو رعاية أعداد أكبر من الطلبة ذوي الإعاقة المقيدين لتلقي الخدمات العادية، مما يشير إلى وجود تحول نحو الممارسات التي تسعى إلى تحقيق الإدماج في نظام التعليم الوطني. |
The right to equal access to tertiary education is ensured with the duties of tertiary education institutions to provide all necessary measures for equalization of opportunities for students with disabilities. | UN | ويكفَل الحق في الحصول على تعليم عالي بموجب التزامات مؤسسات التعليم العالي بتوفير كل التدابير اللازمة لتحقيق تكافؤ الفرص من أجل الطلبة ذوي الإعاقة. |
The education of students with disabilities in tertiary education schools is financially supported by the development programmes announced by the Ministry of Education, Youth and Sports and also by the financial resources of the European Social Fund. | UN | ويموَّل تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العالي بالبرامج الإنمائية التي تعلن عنها وزارة التعليم والشباب والرياضة، ومن الموارد المالية للصندوق الاجتماعي الأوروبي. |
O. Measures to ensure that students with disabilities have the same access to the general labour market | UN | سين- معلومات عن التدابير المتخذة لكفالة المساواة في وصول الطلبة ذوي الإعاقة إلى سوق العمل العام |