"تعلم حقوق" - Traduction Arabe en Anglais

• rights learning
• Rights Education

He asked the Special Rapporteur to indicate what importance he attached to the principle of human dignity in the context of human rights learning.
وطلب إلى المقرر الخاص أن يحدد المرتبة التي يعطيها لمبدأ كرامة الفرد في تعلم حقوق الإنسان.

It brings together organizations that are involved in education and training activities and which promote human rights learning.
وتجمع المنظمات التي تعمل في أنشطة التثقيف والتدريب والتي تشجع على تعلم حقوق الإنسان.

This series aims to both encourage and distribute the results of research and assessments conducted in the field of human rights learning.
وترمي هذه السلسلة إلى تشجيع نتائج البحوث والتقييمات التي تجرى في ميدان تعلم حقوق الإنسان وتعميمها على حد سواء.

The concept of human rights learning is mutually interdependent with that of lifelong learning.
ومفهوم تعلم حقوق الإنسان والتعلم مدى الحياة مترابطان.

Thailand believes that human rights learning is a lifelong process that extends beyond conventional classrooms.
ترى تايلند أن تعلم حقوق الإنسان عملية تستمر مدى الحياة وتمتد خارج نطاق غرف الدراسة التقليدية.

The members of the Platform will continue to strongly support the promotion of human Rights Education, including human rights learning.
وسيواصل أعضاء المنتدى تأييدهم القوي لتعزيز التثقيف في مجال حقوق الإنسان، بما في ذلك تعلم حقوق الإنسان.

Human rights learning leads to increased demands for human rights, which society is supposed to provide.
ويؤدي تعلم حقوق الإنسان إلى زيادة المطالبة بحقوق الإنسان، التي يُفترض أن يقدمها المجتمع.

48. Human rights learning can take place effectively only in an enabling environment where human rights are practised.
48- لا يمكن أن يتم تعلم حقوق الإنسان بشكل فعال إلا في بيئة تمكينية تمارَس فيها حقوق الإنسان.

She also asked the Special Rapporteur to explain how education systems could promote the idea of learning, and, in view of the emphasis he had placed on lifelong learning and in particular human rights learning, if he had any practical recommendations in that regard.
ثم طلبت إلى المقرر الخاص أن يحدد الجوانب التي يمكن بها للنظم التعليمية تعزيز مفهوم التعلم. وسألته أيضا، بما أنه يشدد على أهمية التعلم مدى الحياة، وبخاصة تعلم حقوق الإنسان، هل لديه توصيات عملية يتقدم بها في هذا الشأن.

He asked the Special Rapporteur to explain the difference between human rights learning and human Rights Education, and in particular to clarify what exactly human rights learning consisted of.
وطلب إلى المقرر الخاص توضيح الفرق بين تعلم حقوق الإنسان والتثقيف في مجال حقوق الإنسان، وتحديد المقصود بتعلم حقوق الإنسان بوجه خاص.

He underlined its mutual interdependence with human rights learning and drew attention to a number of concepts and initiatives concerning human rights learning that he has seen in practice.
وشدد المقرر الخاص على ترابطها المتبادل مع تعلم حقوق الإنسان ووجه الانتباه إلى عدد من المفاهيم والمبادرات المتعلقة بتعلم حقوق الإنسان التي شهدها في سياق الممارسة العملية.

He said that, compared to earlier years, the sponsors, who hoped that the draft resolution would again be adopted by consensus, had wished to deepen the notion of human rights learning by adding the fifth preambular paragraph and four new paragraphs, including paragraph 4, which was particularly important.
وأشار إلى أنه، مقارنة بالسنوات السابقة، أراد مقدمو مشروع القرار الذين يأملون أنه سوف يتم اعتماده أيضا بتوافق الآراء، تعميق مفهوم تعلم حقوق الإنسان من خلال إضافة فقرة خامسة إلى الديباجة وأربع فقرات جديدة إلى المنطوق، لا سيما الفقرة 4 التي تتسم بأهمية خاصة.

The Special Rapporteur also presents the concept of human rights learning and shows its mutual interdependence with lifelong learning, and draws upon a number of concepts and initiatives concerning human rights learning that he has seen in practice.
ويعرض المقرر الخاص أيضا مفهوم تعلم حقوق الإنسان، ويبين ماهية الترابط بينه وبين التعلم مدى الحياة، ويستند في ذلك إلى عدد من المفاهيم والمبادرات المتعلقة بتعلم حقوق الإنسان التي شهدها في سياق الممارسة العملية.

Moreover, the Special Rapporteur views lifelong learning without consideration of the rights of all, and especially without human rights learning, as standing in contradiction with the human rights obligations of States. A. Concept of human rights learning
وعلاوة على ذلك، يعتقد المقرر الخاص أن التعلم مدى الحياة دون مراعاة مبدأ توفير الحقوق للجميع، ولا سيما تعلم حقوق الإنسان، هو أمر يتنافى مع التزامات الدول بشأن حقوق الإنسان.

The simple fact that fundamental human rights shall apply to all people helps to highlight the value of such action in the field of human rights learning.
ومجرد كون حقوق الإنسان الأساسية تنطبق على جميع الناس، أمر يساعد في تسليط الضوء على هذا العمل في ميدان تعلم حقوق الإنسان.

The Platform for Human Rights Education and Training stresses the complementarities between human rights learning and human Rights Education and considers human rights learning to be an indispensable part of human Rights Education.
يشدد المنتدى الأقاليمي للتثقيف والتدريب في مجال حقوق الإنسان على التكامل بين تعلم حقوق الإنسان والتثقيف في مجال حقوق الإنسان ويرى أن تعلم حقوق الإنسان جزء لا غنى عنه للتثقيف في مجال حقوق الإنسان.

The Peoples Decade for Human Rights Association provides empowerment, knowledge, and critical awareness of human rights and encourages collaboration in human rights learning.
وتعمل رابطة عقد الشعوب من أجل حقوق الإنسان في ميدان تمكين المرأة من خلال تزويدها بالمعرفة والوعي اللازم بحقوق الإنسان، كما تشجع التعاون في مجال تعلم حقوق الإنسان.

5. Human rights learning at the community level was perhaps the greatest challenge that today's globalized society needed to meet in order to continue its social, economic, political and cultural advancement.
5 - إن تعلم حقوق الإنسان على مستوى المجتمع المحلي ربما يشكل التحدي الأكبر الذي يتعين على مجتمعنا المتعولم مواجهته من أجل التقدم على الصعيد الاجتماعي والاقتصادي والسياسي والثقافي.

A number of civil society actors and a number of countries, including Albania, Poland, Romania, Slovakia and Slovenia, were promoting human rights learning at the formal and informal levels, while others, including Austria, Costa Rica and Switzerland, had been experimenting with non-formal human Rights Education.
وهناك عناصر فاعلة عديدة في المجتمع المدني وفي العديد من البلدان، ومنها ألبانيا وبولندا ورومانيا وسلوفاكيا وسلوفينيا، تحبذ تعلم حقوق الإنسان على الصعيدين الرسمي وغير الرسمي، في الوقت الذي تقوم فيه دول أخرى، ومنها سويسرا وكوستاريكا والنمسا، بتجارب في حقل التثقيف غير الرسمي في مجال حقوق الإنسان.

14. Since human rights were the concern not only of the State and civil society but also of individual citizens, he wished to know what human rights learning would mean for citizens and what capacities it could provide them with.
14 - ومن ناحية أخرى، وحيث إن حقوق الإنسان تهم المواطنين أولا قبل الدول أو المجتمع المدني، يود الممثل أن يعرف ما سيستفيده المواطنون من تعلم حقوق الإنسان وسبل العمل التي سيتيحها لهم.