"مكافحة الأمية وتعليم الكبار" - Traduction Arabe en Anglais

• literacy and adult education

Tackling the causes of illiteracy and eliminate contributing factors; strengthen literacy and adult education programmes;
معالجة مسببات الأمية والحد من روافدها، وتعزيز برنامج مكافحة الأمية وتعليم الكبار.

- Action to foster outreach to women to encourage them to attend literacy and adult education courses;
توفير وسائل مواصلات للنساء للالتحاق بمراكز مكافحة الأمية وتعليم الكبار.

* In Libya, literacy and adult education are an integral part of the public education system.
تمثل مكافحة الأمية وتعليم الكبار في دولة ليبيا جزءاً لا يتجزأ من النظام التعليمي العام.

- Programmes aimed at human resource development in the field of literacy and adult education.
برامج تنمية الموارد البشرية في مجال مكافحة الأمية وتعليم الكبار تتفرع إلى عدة برامج وهي:

:: Greater powers and flexibility should be given to agencies exercising direct oversight of literacy and adult education in the Arab States.
:: إعطاء المزيد من الصلاحيات والمرونة للجهات المشرفة إشرافاً مباشراً على مكافحة الأمية وتعليم الكبار بالدول العربية.

* In 1999, Saudi Arabia was awarded a prize by the International Council for Adult Education, and subsequently it won the UNESCO Prize for its achievements in the field of literacy and adult education.
لقد حصلت المملكة عام 1999 على جائزة من المجلس العالمي لتعليم الكبار، كما حصلت فيما بعد على جائزة اليونسكو للإنجازات التي حققتها في مجال مكافحة الأمية وتعليم الكبار.

:: Reliance on literacy and adult education teachers with academic qualifications in that field to teach literacy classes, rather than volunteers;
:: حاجة الهيئة التدريسية لمدرسي مكافحة الأمية وتعليم الكبار من ذوي مؤهلات أكاديمية في هذا المجال، والبعد عن الاعتماد على النظام التطوعي في التدريس في فصول مكافحة الأمية.

All parties also agree that in the Arab States, women are markedly more willing to enrol in literacy and adult education courses than men.
كما أن هنالك إقبالاً ملحوظاً من قبل الإناث على الالتحاق ببرامج مكافحة الأمية وتعليم الكبار مقارنة بالذكور في الدول العربية.

- There are many specialized Arab programmes designed to develop basic skills for adults through in-service training programmes and media programmes aimed at expanding the scope of literacy and adult education programmes.
:: وجود برامج عربية تخصصت بتنمية المهارات الأساسية للكبار، سواء من خلال التدريب أثناء الخدمة أو عن طريق البرامج الإعلامية أو لاتساع رقعة حملات مكافحة الأمية وتعليم الكبار.

* Arab programmes specializing in basic skills development for adults and life skills training through in-service training, media programmes or literacy and adult education programmes
وجود برامج عربية تخصصت بتنمية المهارات الأساسية للكبار والتدريب على المهارات الحياتية، من خلال التدريب أثناء الخدمة أو البرامج الإعلامية أو حملات مكافحة الأمية وتعليم الكبار.

- Creation of dynamic data bases at individual level on members of the target population who enrol in literacy classes, graduates of literacy and adult education programmes, and job openings
إنشاء قواعد بيانات ديناميكيه على المستوى الفردي ومتاحة عن المستهدفين والملتحقين، كذلك خريجي برامج مكافحة الأمية وتعليم الكبار وفرص العمل المتاحة.

- A programme aimed at enlisting the media in the literacy and adult education effort as a means of forming a supportive public opinion, and using radio as a means of adult education in the 2005-2006 school year;
برنامج تطوير استخدام وسائل الإعلام في مكافحة الأمية وتعليم الكبار لتكوين رأى مساند واستخدام الراديو كوسيلة لتعليم الكبار في العام الدراسي 2005/2006.

:: Preparation of a national literacy plan, with particular attention to literacy among women, featuring clearly defined time periods, ensuring that it is provided with everything it needs in order to be successful, and treating the literacy and adult education process as an integral part of the national education and development plan within a framework of lifelong education;
:: وضع خطة وطنية للقضاء على الأمية، وبخاصة بين النساء خلال مدة محددة، وتأمين مستلزمات نجاحها، والتعامل مع عملية مكافحة الأمية وتعليم الكبار كجزء لا يتجزأ من الخطة الوطنية للتعليم والتنمية ضمن إطار التعلم المتواصل مدى الحياة.

:: Integration of environmental, health, population and legal issues into literacy and adult education programmes, to ensure that they are consistent with various environments, highlight the link between those issues and an enhanced awareness of the life of the individual, and tie literacy closely to development requirements;
:: تضمين برامج مكافحة الأمية وتعليم الكبار قضايا البيئة والصحة والسكان، وقضايا قانونية، بما يتناسب وتنوع البيئات وربط هذه القضايا بتحسين نوعية حياة الفرد، وتحقيق الربط الوثيق بين مكافحة الأمية ومتطلبات التنمية.

- There are clear disparities in the field of literacy over the Arab region as a whole in such matters as the responsible administrative agency, funding sources and governing legislation, and this situation makes it difficult to plan for development goals for the region or to prepare regional strategies, procedural plans and policies for literacy and adult education programmes.
:: توجد تباينات واضحة في مجال مكافحة الأمية على صعيد الوطن العربي من حيث: الجهة الإدارية المسؤولة، ومصادر التمويل، والتشريعات المنظمة، مما يحد من إمكانيات التخطيط لغايات التطوير على الصعيد العربي، ويعيق وضع الاستراتيجيات والخطط الإجرائية والسياسات الإقليمية لبرامج مكافحة الأمية وتعليم الكبار.

This represents the obvious or superficial phenomenon, but it has underlying causes, such as antiquated, traditional programmes and teaching and learning methods in the field of literacy and adult education, reluctance to enrol at literacy and adult education institutions, and high dropout and relapse rates.
لكن هناك أسباب حقيقية تكمن وراء ذلك، مثل وجود برامج ومناهج وأساليب تعليم وتعلم قديمة وتقليدية في مجال الأمية وتعليم الكبار، وانخفاض حجم الإقبال على مؤسسات مكافحة الأمية وتعليم الكبار وارتفاع معدلات التسرب والارتداد للأمية.

The only way to overcome the problem of inadequate funding for literacy and adult education programmes in the Arab region is through innovative thinking and a cooperative effort to create non-traditional, alternative ways of mustering funding, taking advantage of the best contemporary practices, experiences and trends within the Arab region and internationally.
علماً بأنه لا سبيل للتغلب على مشكلة ضعف التمويل المتاح لبرامج مكافحة الأمية وتعليم الكبار في الوطن العربي، إلا من خلال التفكير الإبداعي والعمل التعاوني لإيجاد مصادر وبدائل غير تقليدية لحشد التمويل مع الاستفادة من أفضل الممارسات والتجارب والاتجاهات المعاصرة عربياً وعالمياً.

- At the same time, many educational institutions, centres and civil society organizations that offer literacy and adult education programmes and services suffer from inadequate funding and financial support that is not sufficient to cover their activities, or support that is not stable or permanent. The result is that their work is often interrupted or the delivery of their planned activities and programmes delayed.
:: ومن جهة أخرى، تعاني الكثير من المؤسسات التعليمية والمراكز ومنظمات المجتمع المدني المعنية بتقديم برامج وخدمات مكافحة الأمية وتعليم الكبار من ضعف التمويل المتاح لها وقلة توفر الدعم المالي الكافي لتغطية أنشطتها، أو عدم ثبات المساعدات والإعانات المقدمة لها أو عدم استدامتها، مما يؤدي إلى تعثرها في العمل وتأخرها في مسيرة تنفيذ البرامج والأنشطة المخطط لها.

At the same time, many educational institutions, centres and civil society organizations that offer literacy and adult education programmes and services suffer from inadequate funding and financial support that is not sufficient to cover their activities, or support that is not stable or permanent. The result is that their work is often interrupted or the delivery of their planned activities and programmes delayed.
ومن جهة أخرى، تعاني الكثير من المؤسسات التعليمية والمراكز ومنظمات المجتمع المدني المعنية بتقديم برامج وخدمات مكافحة الأمية وتعليم الكبار من ضعف التمويل المتاح لها وقلة توفر الدعم المالي الكافي لتغطية أنشطتها، أو عدم ثبات المساعدات والإعانات المقدمة لها أو عدم استدامتها، مما يؤدي إلى تعثرها في العمل وتأخرها في مسيرة تنفيذ البرامج والأنشطة المخطط لها.

- The alarming increase in social exclusion is a result of the concentration of literacy and adult education programmes in urban areas, the capitals of governorates and other cities, and certain rural areas, while more remote rural areas and semi-arid regions are, for the most part, still not covered.
:: تفاقم حالة الإقصاء الاجتماعي نتيجة لتركز برامج مكافحة الأمية وتعليم الكبار في المناطق الحضرية ومراكز المحافظات والمدن وبعض المناطق الريفية، في حين تبقى المناطق الريفية النائية والبوادي غير مغطاة (في الغالب) ببرامج مكافحة الأمية وتعليم الكبار.