"ict in education" - Traduction Anglais en Arabe

• تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم
• تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم
• التكنولوجيا في التعليم

Singapore's Masterplan for ICT in education
الخطة الرئيسية لسنغافورة لإدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

6. The private sector has also begun to facilitate or spur the use of ICT in education in these countries.
6- كما بدأ القطاع الخاص أيضا تيسير أو حفز استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم في هذه البلدان.

Indicators are required to respond to challenges raised with regard to the role, value and impact of ICT in education.
ويجب أن تستجيب المؤشرات للتحديات التي أُثيرت فيما يتعلق بدور وقيمة وتأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.

A. Methodological work 8. Regarding the development of indicators, there was considerable progress in 2009 in the area of ICT in education.
8 - فيما يخص وضع المؤشرات، تحقق في عام 2009 تقدم كبير في ميدان تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم.

Information and communications technology (ICT) in education
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم

Thus, to address this concern, the following classification of ICT in education is proposed.
لذا، ولمعالجة هذا الشاغل، يُقترح التصنيف التالي لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.

Bahrain launched a project to expand the use of ICT in education and provide ICT training to all students.
وبدأت البحرين مشروعا لزيادة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم وتوفير التدريب على هذه التكنولوجيا لجميع الطلاب.

Use of ICT in education
استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

III. ASSESSING ICT IN EDUCATION: PERFORMANCE INDICATORS
ثالثاً- تقييم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم: مؤشرات الأداء

EMERGING - this is the stage in which the country has come to the awareness of the benefits of ICT in education.
- البداية - هي مرحلة أدرك فيها البلد مزايا استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.

UNESCO trained more than 400 policymakers and planners from 26 countries on planning for ICT in education integration.
وقد دربت اليونسكو أكثر من 400 من واضعي السياسات والمخططين من 26 بلداً على التخطيط لإدراج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.

12. The Project so far has undertaken a situational analysis on the use of indicators in ICT in education in countries all over the world including Asia.
12- وقد أنجز المشروع حتى الآن تحليلاً لحالة استخدام مؤشرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم في كافة بلدان العالم بما فيها قارة آسيا.

18. An important improvement to the 2005 core list has been the addition of eight new indicators on measuring ICT in education.
18 - ومن التحسينات الهامة في القائمة الأساسية لعام 2005 إضافة ثمانية مؤشرات جديدة تتعلق بقياس تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.

The draft master plan (2011-21) on the use of ICT in education set five milestones to that end.
وحدد مشروع الخطة الرئيسية (2011-2021) بشأن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم خمسة معالم رئيسية لتلك الغاية.

Singapore's first Masterplan for ICT in education was launched in 1997 to provide a comprehensive strategy for creating an IT-based teaching and learning environment in every school.
10-21 شُرع في تنفيذ الخطة الرئيسية لسنغافورة لإدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم في سنة 1997 من أجل توفير استراتيجية شاملة لإيجاد بيئة للتعليم والتعلُّم تستند إلى تكنولوجيا المعلومات في كل مدرسة.

Data on the access and use of ICT in education or health facilities may be collected by ministries of education or health.
ويمكن أن تتولى وزارة التعليم أو وزارة الصحة جمع البيانات عن سبل الحصول على خدمات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم أو في المرافق الصحية واستعمالات تلك التكنولوجيا.

An important improvement to the first core list was the addition of eight new indicators on measuring ICT in education.
ومن أهم التحسينات التي أُدخلت على القائمة الأساسية الأولى إضافة ثمانية مؤشرات جديدة في مجال قياس استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم.

The indicators on ICT in education have not yet been collected at the global level but for those countries where they have been collected, most progress has been made in measuring school access to the Internet and school use of radio for educational purposes.
ولم تُجمع بعد مؤشرات بشأن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم على المستوى العالمي، ولكن فيما يخص البلدان التي جُمعت فيها هذه المؤشرات، أحرز أكبر قدر من التقدم في قياس إمكانية استخدام المدارس للإنترنت واستخدام المدارس للإذاعة لأغراض تعليمية.

E. ICT in education: from policies on provision and connectivity to full incorporation into teaching practices
هاء - تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم: من السياسات المتعلقة بالإتاحة والتواصل إلى الدمج الكامل ضمن ممارسات التدريس

Between late 2010 and March 2011, UIS conducted a region-wide data-collection exercise on the use of ICT in education in all countries of Latin America and the Caribbean.
ففيما بين أواخر عام 2010 وآذار/مارس 2011، أجرى معهد اليونسكو للإحصاء عملية لجمع البيانات في عموم منطقة أمريكا اللاتينية والكاريبي بشأن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم شملت جميع بلدان المنطقة.

Bigger proportion or amount would show that ICT in education is a priority or vice versa and also shows what priority activities on ICT money is being spent on.
وتبين النسبة الأكبر أو المبالغ الأكثر أن استخدام هذه التكنولوجيا في التعليم يمثل أولوية أو العكس، كما توضح أولويات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي تنفق عليها الأموال.