"ict use in" - Traduction Anglais en Arabe

• استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في
• باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في
• واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في
• لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في

Indicators on ICT use in enterprise will be added in 2011.
وستضاف في عام 2010 مؤشرات عن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات التجارية.

Measuring the impact of ICT use in business: the case of manufacturing in Thailand
:: قيـاس أثـر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في قطاع الأعمال: حالة الصناعة التحـويلية في تايلند

fully support selected schools that are ready to achieve higher levels of ICT use in education;
:: دعم كامل لمدارس مختارة مستعدة لتحقيق مستويات أعلى في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم؛

Between 2005 and 2010, the number of developing countries reporting core indicators on ICT use in business grew from 10 to 27, an increase of 170 per cent.
ففي الفترة بين عامي 2005 و 2010، ازداد عدد البلدان النامية المبلِّغة بالمؤشرات الأساسية المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال الأعمال التجارية من 10 بلدان إلى 27 بلدا، بزيادة نسبتها 170 في المائة.

It evaluates the main achievements and remaining challenges in the areas of ICT infrastructure, skills developments for the ICT sector, ICT use in the educational system, e-content development in Arabic and the promotion of an export-oriented ICT sector.
وهو يقيّم المنجزات الرئيسية والتحديات التي ما زالت قائمة في مجالات البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتنمية المهارات في قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في قطاع التعليم، وتطوير المحتوى الإلكتروني باللغة العربية، وتعزيز قطاع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الموجه نحو التصدير.

MEASURING ICT use in EDUCATION IN ASIA AND THE PACIFIC
قياس استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم في

4. As far as integration of ICT use in the curriculum and in teaching/learning, experiences also vary.
4- وتتباين الخبرات أيضا في ما يتعلق بدمج استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المناهج الدراسية.

A model questionnaire on ICT use in enterprises was prepared and tested by the Nordic countries in close cooperation with the OECD and the Voorburg Group.
وقامت بلدان أوروبا الشمالية بإعداد وتجريب استبيان نموذجي حول استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات بتعاون وثيق مع منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي وفريق فوربورغ.

ICT use in schools and out-of-school is also in its infancy. ICT courses are often introduced as a separate offering, an extra-curricular or optional subject rather than as an integral part of subject teaching.
أما استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس وخارجها فلا يزال في مراحله المبكرة، فالدورات في هذا المجال تُعرض بصورة مستقلة، كمادة اختيارية أو لا منهجية وليس كجزء مكمل لدراسة المواد التعليمية.

Teachers would also learn from each other about effective teaching practices that incorporated ICT use in classrooms.
وسوف يتعلّم المدرّسون أيضاً من بعضهم البعض بشأن ممارسات التدريس الفعّالة التي تُدرِج استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية.

UNCTAD also assisted the Government of Tunisia in setting up a process of collection and analysis of statistics on ICT use in enterprises.
وساعد الأونكتاد أيضاً الحكومة التونسية في إنشاء عملية لجمع وتحليل إحصاءات عن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الشركات.

The Committee recommended promoting, at the national level, ICT use in trade transactions, government and banks.
وأوصت اللجنة بتعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المعاملات التجارية وفي الأجهزة الحكومية والمصارف على الصعيد الوطني.

15:30-15:50 Keynote address 13: Measuring ICT use in Education through Performance Indicators in Asia and the Pacific
30/15-50/15 الكلمة رقم 13: قياس استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم من خلال مؤشرات الأداء في آسيا والمحيط الهادئ

88. The UNESCO Institute for Statistics conducted a region-wide data collection exercise on ICT use in education in Latin America and the Caribbean.
88- وأجرى معهد اليونسكو للإحصاء عملية لجمع البيانات في عموم منطقة أمريكا اللاتينية والبحر الكاريبي بشأن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم على بلدان المنطقة.

106. Furthermore, the UNESCO Institute for Statistics is undertaking a global consultation on science, technology and innovation statistics and indicators, including ICT use in science.
106- وعلاوة على ذلك، يعكف معهد اليونسكو للإحصاء على إجراء مشاورة عالمية بشأن الإحصائيات والمؤشرات في مجال العلوم والتكنولوجيا والابتكارات، بما في ذلك استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العلوم.

(e) In order to facilitate and promote ICT use in developing countries, there is a need for an enhanced partnership between Governments, the private sector, academic institutions and non-governmental organizations;
(هـ) ولتيسير وتشجيع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في البلدان النامية، يلزم تعزيز الشراكة بين الحكومات والقطاع الخاص والمؤسسات الأكاديمية والمنظمات غير الحكومية؛

(e) In order to facilitate and promote ICT use in developing countries, there is a need for an enhanced partnership between Governments, the private sector, academic institutions and non-governmental organizations;
(هـ) إن تيسير وتشجيع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في البلدان النامية، يستلزم تعزيز الشراكة بين الحكومات والقطاع الخاص والمؤسسات الأكاديمية والمنظمات غير الحكومية؛

11. To address this issue, UNESCO, Bangkok, is implementing a Japan Funds-in-Trust project called Performance Indicators for ICT use in Education Project aimed at developing a structure of indicators to measure ICT use and impact in education.
11- لمعالجة هذه المسألة، ينفذ مكتب اليونسكو في بانكوك مشروع صندوق استئماني ياباني يسمى مشروع مؤشرات الأداء الخاصة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التعليم هدفه وضع هيكل من المؤشرات لقياس استخدام هذه التكنولوجيا في التعليم وتأثيرها.

14. In developing the set of indicators, it was felt that many countries are at different stages of development as far as ICT use in education is concerned and, therefore, indicators to measure ICT use and impact may not necessarily be standard or uniformly applicable to all countries.
14- اتضح عند تطوير مجموعة المؤشرات أن العديد من البلدان قد بلغت مراحل تطور متباينة فيما يتعلق باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في ميدان التعليم، وعليه، فإن مؤشرات قياس استخدام هذه التكنولوجيا ومدى تأثيرها قد لا تكون بالضرورة قياسية أو قابلة للتطبيق بصورة موحدة على كل البلدان.

The Partnership has developed a core set of indicators in four areas: ICT infrastructure and access, ICT access and use in households, ICT use in business, and the ICT sector and trade in ICT goods.
وقد قامت الشراكة باستحداث مجموعة أساسية من المؤشرات في مجالات أربعة هي: الهياكل الأساسية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والوصول إلى هذه التكنولوجيا، الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واستخدامها في الأسر المعيشية، واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأعمال التجارية، وقطاع تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات والتجارة في سلع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

Between 2005 and 2010, the number of developing countries reporting core indicators on ICT use in business grew from 10 to 27, an increase of 170 per cent.
وفي الفترة ما بين عامي 2005 و2010، ارتفع عدد البلدان النامية التي أبلغت عن المؤشرات الأساسية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المشاريع، من 10 إلى 27 بلداً، وهي زيادة بنسبة 170 في المائة.